如今，亲子阅读已经越来越受到人们的重视了。
可是，很多宝妈宝爸们，并不懂得如何选择适合自己孩子阅读的图书，也不懂得如何开展亲子阅读，往往闯进了亲子阅读的误区，也浑然不知。
全国家庭亲子阅读推广大使刘勇赫大叔，用自己十多年的亲子阅读经验，写成了一本十分畅销的书《好想陪你读绘本》，书中就介绍了亲子阅读的“十大误区”。今天，我们就先来认识一下前三个误区，看看我们有没有踩中呢？
误区1：排行榜推荐什么，你就买什么
说来惭愧，之前有家长让我为他的孩子推荐一些适合孩子阅读的书单，我就是根据网上排行榜推荐的书单发给家长的，根本就没有想过，那些书是不是适合他的孩子阅读。
网上推荐的书，孩子未必感兴趣，内容也未必适合孩子的年龄特点。所以，我们不应该迷信排行榜，要根据孩子的兴趣和年龄特点来选书买书和读书。
误区2：用手机中读故事的软件，代替亲子阅读
如今，有很多家长喜欢让孩子用手机软件听故事。表面上看，孩子是听到了很专业的人士在讲故事，声情并茂，声音甜美，语音纯正。
然而，在孩子听故事的过程中，是没有人与她（他）进行互动的。没有互动的听故事，孩子就不会主动去思考，去表达，这对孩子思维能力和语言能力的发展，是没有好处的。
而与孩子一起共读故事，或者父母亲自给孩子讲故事，则可以在亲子之间互相提问和回答问题。通过这样的互动，可以提高孩子的思维能力和语言表达能力。
误区3：觉得孩子读的书越多越好
陈林是从广东转回我们学校，然后插入我们班的。这孩子挺聪明，但是特别害怕写作文。
老师打电话给家长，询问陈林在家里有没有阅读课外书的习惯。陈林的爸爸说：“我儿子从上幼儿园就开始买书给他阅读，至今家里的书都有上百本了。”
这个回答让老师很吃惊，读了上百本课外书的孩子，作文水平却比不上只读了十几本课外书的同学。
其实，这是因为陈林读书时都是囫囵吞枣的，家长只关注了孩子阅读书本的数量，却没有关注阅读每本书的质量。
孩子阅读的每一本书，都应该读有所获，学以致用，这才是阅读的最高境界。
以上3个亲子阅读的误区，就来自刘勇赫大叔在《好想陪你读绘本》一书中的亲子阅读的“十大误区”，你们是否都踩中了呢？希望大家不要踩上哦！
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