周末，闺蜜小陈向我发来信息，吐槽带娃教娃的困惑。
小陈说：“我女儿与同学的女儿都是五岁。我女儿每天去幼儿园，只知道唱唱跳跳，没学会几个字。可同学家的女儿已经会认两千多个汉字，还能背出三百多首古诗了。这差距真大啊！”
我告诉小陈，她的孩子已经够优秀的了：见到长辈落落大方，主动向长辈们打招呼；在幼儿园里，唱歌跳舞讲故事，样样都是同龄小朋友中的佼佼者。孩子身上具有的这些特质，比让她提前认识多少个汉字、背出多少首古诗有价值多了。
小陈的困惑，其实是很多宝妈在育儿过程中都会踩中的误区。
正如刘勇赫在他的《好想陪你读绘本》一书中所说，许多家长在亲子阅读的过程中，很容易陷入一些误区，影响了孩子的健康成长。
以下几个亲子阅读的误区，你有没有踩中呢？
误区1：过度关注认字和识记知识
就像小陈的同学那样，女儿才两岁就开始读书认字，每天都在妈妈的监督下学完规定的学习内容。
据小陈说，那小女孩挺安静的，只爱独自看书，不喜欢与同龄的小朋友玩在一起，见到陌生人，也常常躲到大人身后去。
看来，教育孩子，还是要尊重孩子的天性，该好好玩耍的年纪，不必让他们每天一定要完成规定的学习任务。孩子的阅读，他能看着书本说出来就好，不必过度关注识字和识记知识。
误区2：只说自己观点，不问孩子的感受
有些宝妈与孩子一起读书，总喜欢一股脑地把自己的观点说给孩子听，却从来不问问孩子读书之后有什么看法。
这样的亲子阅读，是不利于孩子思维能力和语言表达能力的发展的，因为孩子会很容易接受妈妈的观点，自己就不再去主动思考、主动表达。
误区3：只关注自己兴趣，不注意孩子兴趣
小馨是一个二胎宝妈，大宝5岁，是个男孩，二宝3岁，是个女孩。
小馨小时候特别爱读安徒生童话和格林童话，所以，她也买了这两类童话书回来，与两个孩子进行亲子阅读。
然而，每次与两个孩子一起读童话书时，小馨都会气得发疯。原来，她两个孩子都不喜欢妈妈读的童话书。儿子喜欢自然类科学故事，女儿则喜欢动漫类故事。
兴趣是最好的老师。与孩子进行亲子阅读，应该更关注孩子的兴趣，而不是妈妈的兴趣。只有孩子感兴趣的内容，才能吸引孩子积极地阅读。
为了少踩亲子阅读误区的坑，宝妈们不妨去读一读刘勇赫大叔的这本《好想陪你读绘本》，书中有许多行之有效的亲子阅读的方法，大家可以试一试。
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