接续上一篇的话题
再说关系大于教育。
我上一篇讲的关系包含教育，关系先于教育，讲的都是良好的亲子关系为最好的教育提供了一个好的基础和途径。那其实良好的亲子关系本身就是目的，他不只是教育的手段和方式。因为人就是在关系中认识自我，感受幸福的。我看过一个哈佛大学做的一个研究，曾经花了75年的时间，最终的724个人。找到了幸福的根源是什么？是基于家庭、朋友和社会的良好人际关系，而不是对财富名利的追逐。
人本主义心理学先驱个体心理学的创始人阿德勒曾经说过：幸福的人生被童年治愈，不幸的人一生都在治愈童年。
分析心理学派的创始人荣格也说过一句类似的话，他说，一个人终其一生的努力就是在整合童年时代形成的性格。其实都是在告诉我们，一个孩子在生命早期与父母构建的关系，鉴定了这个孩子未来与自己，与他人，与世界关系的基础。
在与父母大量的互动中发现一个很有意思的现象，很多人在小的时候都曾发过誓，说我长大了决不用父母对我的方式来对我的孩子，但很遗憾，为人父母之后却不自主地在轮回着父母曾经对待我们的方式。用父母曾经折磨我们的方式继续折磨着我们的孩子。
所以我也常常跟这些父母交流，我说我们做父母自我成长的第一步，不是去学习，不是去吸收而是自我觉察，每个父母都做了自己能做的最好。因为我们今天这样跟孩子的方式很大程度上来源于我们自己的原生家庭和童年经历。
就像我刚刚讲的，亲子关系的第一大特点是不可选择，不可替代。我们的孩子没有权力，没有机会选择他的父母，我们也没有权利和机会选择我们的父母。从这个意义上讲，我们对我们的童年是无能为力的。那么我今天教养孩子的方式很大程度上来源于我们童年和来源于我们的原生家庭。
当然，这么说不是为了推卸责任，而是我们要觉察，我为什么有今天这个样子。那么当我们觉察之后。我们才能找到问题真正的症结，然后拥抱自己，学着去改变。所以我一直给父母一个建议，就是不要自责，不要懊悔，但要觉察。没有觉察我们无法突破固有思维模式的枷锁。
唯有自我觉察自我治愈自我我成长才能斩断不幸的轮回，给自己一个聪敏的人生，给自己孩子一个快乐幸福的童年和原生家庭。讲关系大于教育，还有一个视角。
与父母是孩子的榜样和老师是被动的，无论我们想不想当孩子的老师，想不想成为孩子的榜样。孩子在生命的早期，天然的会以父母为老师为榜样，去学习，去模仿。但作为父母的我们，一定要明白自己首先是父母，不是老师不要总抱着教育孩子的想法去指指点点。
子的一生中，父母之外的老师很多，但能让孩子始终如一感受到自己是世界上独一无二的存在，能被无条件接纳和爱着的，只有父母。
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下期继续分享:如何构建良好的亲子关系
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