自从和田老师聊过后，一句话总萦绕在心中。“有很大一部分父母在小学阶段会认为自己的孩子是天才、神童……”
在养育女儿的过程中，女儿给了我很多的惊喜和快乐。我也和很多母亲一样沾沾自喜于孩子的每一点进步。
现在总会看到有些父母惊讶于孩子成长过程中的某些表现，比如多久就会走了，走的比别人早了；专注力强于其他孩子，会翻身比别人早……等等。其实那只是孩子在成长过程中要经过的历程，早与晚，强与弱代表着个体的差异，不能够成为神童天才的依据。于是我们欣喜的向别人炫耀，仿佛孩子就是极其优秀，很有优越感！如果孩子成绩不错，这种错觉将伴随着整个小学阶段。直至遭遇小升初、高中的残酷竞争，才会被现实拉出来。
昨天的一件事，让我感受深刻。
和女儿一起去参加一天的财商少年课程。我们两个开心愉悦的赶到讲课地点，通常参加这种话动，我是很放松的，因为很自信女儿能够应付各种场面。
课程开始了，孩子很积极主动的配合讲师，当被问到是什么性格时，女儿说自己是个慢热型。果真慢热啊，女儿几乎很少举手发言，我知道她在等待机会，在缓缓进入。大部分孩子已经很快进入状态，大家抢着发言，发言就会有钱的奖励，女儿没有得到奖励，紧接着进入靠自己的能力挣钱环节，或搬砖，跳绳，才艺表演，夹乒乓球。女儿抢的慢了，跳绳没绳子，夹乒乓球没筷子，她来回转悠，好不容易拿到筷子，却夹不住，女儿一直在用眼神瞟我，有些慌乱了。她重新调整，买了画画工具，当大家都抢着才艺表演大把大把挣钱的时候，她躲在角落里，我看到她在那里画着什么，我很欣慰的想，或许女儿想画画拍卖。结果什么作品没出。大家热火朝天的挣着钱，女儿一分钱也没挣到。现场老师发现后引导她做彩泥，直至结束，女儿都没有动，本来作为家长，规则是不评论，不指责，不说话，做一个观察者。本淡定的我也焦躁了，做手势让她才艺表演，她都拒绝了。
当统计结果时，小朋友都拿着大把大把的钱，数着。她很尴尬只挣了一元钱，当老师说，没挣够一百元不准吃饭要继续挣钱时，看到她的表情我意识到她受打击了。心想，也好，受受打击也好，没想到还没结束，她跑过来抱住我，头埋进我胸前大哭了起来。
我拍拍她后背，说没关系的。现场老师过来问我，我摆摆手说没关系。抱着她远离了现场，想平复她的情绪，其中的家长和孩子们跑到她跟前，说我给你钱，我请你吃饭，我说："让她静静吧。"
大概哭了几分钟，抱着她，我说："是不是为没挣到钱哭？是不是因为妈妈瞪了你几眼哭？”她更是大哭起来，眼泪哗哗的，都擦不及。
课还在继续上，我试图让她重返课堂，说：在课堂上，妈妈不能够像平常那样支持到你，因为规则不能说话。所以只有靠你自己，当所有小朋友都在积极主动抢着挣钱时，你却选择退缩，这是你必然要接受的代价和结果。如果不想要这种结果，只有你自己才能救自己，积极参与才可以挣到钱。
此时的女儿情绪依然存在，继续哭。急于让她重返课堂，我要求她才艺，女儿很委屈，很勉强的哭，我怒了推开她说：现在没有时间等你哭这么久，以后遇到事情需要你擦干眼泪立刻投入到解决问题中，耽误的越久你会丧失更多的机会。正气急中，幸好下课了，要去吃饭了，这种急迫才得以缓和。我也很庆幸，否则我会逼孩子到什么程度。
中午，吃过饭，为了让她放松，和女儿打闹起来，她很喜欢和我追追赶赶，互相挠痒，放松了下来。
一点半，继续开始上课。继续挣钱，孩子们热情度依然很高，当大部分孩子在才艺表演时，我看到女儿拿起跳绳，一下下跳着，不停歇的跳了1000下，夹乒乓球，甚至有些乐此不疲了，挣了有100多块，我提醒她才艺，她坚决的说，不！
慢慢的她逐步放开，主动要求唱歌，唱了一个又一个，开始拍卖。按照她的节奏进行着，还大胆购买了保险、银行理财、股票、基金。女儿挣了不少钱！
结束了，女儿很开心很开心…和我说了很多话。我问她，你怎么做到调整的那么快？怎么做到逆袭的？
临走时，现场老师悄悄问我，看女儿下午状态不错啊！我故作镇定的说："女儿最大的特点就是在遇到挫折时，能够及时调整，战胜失败!"
嘿嘿，其实我当时心里也没底，因为精神紧张，现在头还有些疼，还有些发烧。
我想也许孩子们之间的差别不在于有多少才艺，学了多少知识，或者有多么显赫的成就，而在于作为一个普通人在遇到人生中大大小小的困难和挫折时，具有兵来将挡，水来土掩的能力，并仍然能够保持一颗热情而有生命力的，对生活永不放弃的心态。
扔掉"我的孩子是天才神童"的自恋情节，告诉自己，你想要的不是天才，而是一个心智健全，能够快乐生活的孩子！
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