62005 李莎
今天绘本阅读课的授课对象：幼小斜街班6岁的孩子们
虽然是孩子们和第一次见面，但我说要讲故事，他们就很兴奋的说期待。所以绘本是可以很快拉进大人与孩子们距离的一种很好的方式。
这群孩子们马上要从幼儿园进入小学阶段，我今天选择的绘本是《在教室说错了没关系》
导入：辩论形式
将孩子们分成两组辩论“在教室举手回答问题回答错了有没有关系？”
孩子们的思维真的都非常活跃，并且都勇于表达自己的想法。每个人代表自己一方都说明了为什么。
辩论结束后，出示绘本PPT，我让孩子们观察封面猜测人物关系，开始了我们今天的绘本故事。
讲读：
一边展示绘本内容，一边运用讲故事的五大法宝来给孩子们讲故事。孩子们会认真去看每页图画，并表达自己从图画中观察到什么。绘本的奇妙之处在孩子们身上得到非常好的体现，他们对于画面的描述会令我惊喜。其中，有个小女生一开始只是听，不举手发言，但是在绘本快要结束的时候，她举手发言了，这是我觉得特别高兴的。她似乎领悟到绘本中说的在教室说错了没关系，别害怕说错，别笑话别人说错。每个人都要勇敢地表达，说出自己的想法。这样才能在热烈的讨论中，一步一步找出答案。大家互相激励，共同成长。所以别以为举手就一定不能说错，老师希望你能勇敢一点，发表自己观点，因为教室就是学习的地方，尽管安心举手发言。
结尾：
听完这个故事，我再问小朋友们一开始觉得说错了有关系的一方现在有没有新的想法？小朋友们又一一举手发表自己的说法，会说在教室说错了没关系。有的小朋友还和大家分享了自己最喜欢绘本中哪一页并分享在幼儿园上课的时候自己的经历。
愿每个绘本故事都带给孩子们乐趣。
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