说起电子产品，让人又爱又恨。爱的是快捷、方便、信息量大，恨的是容易让人过度依赖，以及迷恋电子游戏。
家长很害怕孩子痴迷电子产品、依赖电子产品，影响正常的学习生活，为此常常限制孩子对电子产品的使用，但是，如今信息化的时代，很难阻止电子产品对孩子的全面入侵，硬性堵截不仅影响亲子关系、家庭关系，也不能从实质上解决问题，唯一的方法就是正确引导，让孩子学会和电子产品做朋友，学会利用电子产品，而不是做电子产品的俘虏。
电子产品对孩子的不良影响
1、 痴迷电子游戏。游戏本身是符合人的天性，特别是小孩子，在游戏中发现乐趣、得到满足，提高交往能力、思考能力，或者获得成就感。电子游戏的出现，画面感、技巧性、丰富多彩、随时随地等特性，对人性的深入挖掘，很快取代了实体游戏，小朋友的户外游戏减少了，大孩子的户外活动减少了，取而代之的是宅在家里玩游戏。如果单是玩玩游戏放松一下，也就罢了，遗憾的是很多孩子控制不住自己，电子游戏所占时长、欲罢不能的深入程度、大脑里的朝思暮想，已经影响到了学习和日常正常活动。
2、 妨碍正常社交。在线交流工具的诞生，改变了很多人的人际交流范围和方式。社交网站的好友，其实并不熟悉甚至可能并不认识，不能描绘出这个朋友的全貌。相反，周围熟悉的人，话语反而见少，有时候甚至同桌不说话却通过QQ交流。还有，图片、表情替代了文字。这样的交往和交流，孩子根据自己的需求，容易放松自己的内心，也容易隐藏自己的内心。只是这种隔着屏幕的交流，总是和现实中的人际交往不一样。另外，电子产品霸占了人眼、人心，有的时候全家人在一起，却各看各的电脑各玩儿各的手机，总觉得少了一家人其乐融融的氛围。
3、 影响系统学习。碎片化的学习，方便又快捷，可是妨碍了孩子的系统化学习。唐宋八大家不知道是谁，搜索一下；一道数学题不会，拍照提问； 英语单词不认识，在线翻译；作文不会写发到网上有模板，写的好不好发到网上有人评价……。快倒是真快，但是知识获取的过程太快，省去了思考环节，妨碍孩子系统化的稳步提升。知识的习得，是一个漫长的积累和应用过程，快捷的手段就像快餐，长期食用会导致营养不良。更别提有些网上知识的零散性随意性带来的危害。
如何帮助孩子正确利用电子产品
孩子玩游戏、用电子产品，并不可怕，怕的是痴迷游戏、深度依赖。了解孩子依赖电子产品的原因，改变依赖环境，是解决问题的两个步骤。创造条件减少依赖。
孩子为什么喜欢游戏？为什么依赖电子产品？
喜欢游戏的原因，有的纯粹被兴趣、趣味性吸引，有的是在游戏中获得成就感或其它正向体验，有的则是因为空虚无聊而被游戏侵蚀内心。色彩鲜艳、趣味横生、刺激性强的游戏，本身通过趣味性吸引人；有的孩子则是游戏高手，在游戏中获得他人认可，体会到成就感；这两种都是正向感受。而有的孩子，因为缺乏朋友、缺乏家人的关爱、在学习上很难获得鼓舞，一旦接触游戏，就会在游戏中找到内心的满足，填补和他人的联系、享受被他人的接纳。
同样，孩子为什么依赖电子产品？当他缺乏他人信任和鼓舞的时候，网上寻找；当他缺少同伴的时候，网友作伴；当他缺少能吸引他的书籍的时候，网络内容填补；当他找不到方法的时候，网络搜索……
要想让孩子适当离开游戏，离开电子产品，就要从原因上阻断，创造离开的条件和环境。
1、父母要以身作则，家里人远离电子产品、不玩游戏，孩子接触环境就少，感染就少。父母不玩游戏少上网，和孩子一起多读书、户外活动，孩子不知不觉受到影响，亲子关系改善。
2、培养孩子的兴趣爱好。兴趣爱好，不管是琴棋书画还是体育活动，孩子有喜欢的，就会在这方面投放精力，游戏上就少有时间。
3、鼓励孩子结交生活学习中的朋友，参加集体活动。一个好的朋友，相互影响相互帮助，满足交友需求。
4、满足孩子的情感需求，让孩子得到内心的滋养。孩子的内心需求，包括被爱、被关注、被理解被接纳、被认可被尊重。孩子的内心只有被这些正向情感所充满，不空虚，才不会沉醉在游戏中，生活在虚拟社会里。
5、让孩子体验成就感，获得自信。设想一下，如果孩子唱歌唱得特别好，一开口就获得夸赞，他就越想在唱歌上有所表现。如果他学习上被老师认可、同学追捧，他就会在学习上更想突出。所以呢，让孩子在他能力范围内，增强自信，体现能力，体验成就感。这方面，家长可以适当帮助，发挥孩子的特长弥补短板，不让孩子失去兴趣转而投向游戏。
6、培养孩子的自律和责任感。游戏的诱惑太大，要学会抵制。如果自己的控制力不够好，孩子自己克制不了，这时候内心会特别矛盾，又想玩，又知道不该玩，家长可以和孩子约定时间，监督。孩子内心里的纠结减少了，慢慢克制能力也上来了。
有一句话，内心不长满鲜花，就会被杂草占据。有更美好的事情占据时间和心灵，游戏和电子产品才能远离。
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