一、为什么要学好数学？
的确，数学当中所涉及到的向量啊、指数函数啊、三角函数等等，在日常的生活当中都用不上。然而，几乎所有的国家都把数学这门课列入义务教育的教学计划当中，这是为什么呢？
因为，通过对数学的学习，可以培养一个人的逻辑判断能力（即数学的思考能力），也就是说，能够让人有条理的来分析事情。而掌握了逻辑判断分析的能力之后，可以让别人接受自己的意见，也可以理解别人所提出的不同的意见。
此外，当你在解决人际关系上的纠纷，工作上的烦恼，以及环境问题等各种问题的时候，你都必须要找到解决线索，然而这就需要你具有逻辑判断分析的能力，抓住问题的关键点并加以验证和定性，能够客观的分析和对待所遇到的问题。并且，在问题得到解决之后，能够将具体的事情加以抽象分析，从而得出经验，并根据经验归纳出合适的解决办法，以后再遇到类似问题的时候能够以此为参考加以解决。这就是学习数学所真正的用意。
1.因为当你弄明白哪些地方是你不明白的时候，那么这就意味着，答案已经离你不远了。
2.学习，必须要是主动的去学习。不能像是雏鸟一样，呆在窝里面等着母鸟来喂食。光是等着别人来教你这是不行的。只有张开了翅膀，主动去探寻自己想要的东西，这才是长大了的鸟儿。想要知道些什么，掌握些什么，只有自己去寻找，这样找来的东西才真正是属于自己的。
3.当我们在学习新知识的时候，想一想如何才能把新学到的知识和已经掌握了的知识联系起来，这样你就不容易忘掉它。要想把某一个知识单独的从脑海当中提取出来并不容易。然而，如果你能把这个知识和其他的知识联系起来，那么想起来就容易得多。
这就像是钓鱼，一杆一杆地钓是要不得的，要想拉网一样，一网下去大鱼小鱼全都拽上来。
给学到的知识添加“恰当”的语意，使得它和别的知识联系起来，这就是从知识到智慧的升华。
4.19世纪下半叶的著名心理学家艾宾浩斯的忘却实验。在实验的过程当中，艾宾浩斯让实验对象去记一些诸如“jor, nuk, lad”等毫无意义的字母组合。当实验对象记下来之后，经过一段时间，来检测一下这些记忆的内容有多少被遗忘了。
试验结果表明，在20分钟之后，实验对象忘掉了42%的内容，1个小时之后忘掉了56%，1天之后忘掉了74%，1周之后忘掉了77%，1个月之后忘掉了79%。
5.知识就仅仅只是从别人那里学来的单纯的知识。但是，通过验证，体会到它的正确性之后，这就不仅仅是知识了，而变成了智慧。
6.通常，人们把登上山顶作为目的，把登山作为手段。或许，二者也可以颠倒一下。”（乐天会长兼社长三木谷浩史）
7.那就是，从事物的本质上来说，结果并不是最关键的，重要的是它的过程。
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