一道题目
分析这个问题，先从康妮与博比的关系着手。二人未来的关系有可能：
- 维持婚姻，康妮继续不满意；
- 维持婚姻，二人做了努力，婚姻逐渐满意；
- 离婚。
从描述中可以看到，康妮与博比的婚姻显然出了问题的，问题可能出在：
- 金钱——（他们没有太多的钱，而婴儿又需要人照看，所以两人都没有上大学）；
- 缺乏沟通——（博比现在是长途汽车司机，一离家跑车就是好几天）；
- 第三者的介入——（她非常受用连锁百货商店地区经理轻浮的奉承讨好）；
- 对婚姻期望值降低——（现在她对婚姻感到越来越不满意；她幻想如果自己和经理结婚，生活该是多么幸福美好）
二人的婚姻非常脆弱，除了上面4点的考验外，二人过早地结婚（康妮和博比在高中四年级的时候就结婚了）对婚姻质量也会造成很大的影响。
从「脆弱-应急-适应模型」来看，这段婚姻对应激事件的适应力很低。如果有了类似出轨的应激事件，能够会快速推动婚姻分崩离析。
图1
根据研究，婚姻失败有三个不同的解释：
-
持续的动力（enduring dynamics）模型——这一模型，认为伴侣把求爱期间就浮现出的问题和矛盾带入了他们的婚姻之中；而且伴侣甚至一般在结婚之前就意识到这些失败和缺点。根据这个模型，走向灵魂的婚姻在一开始比其他婚姻更脆弱。
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突现的危难（emergent distress）模型——这一模型认为，在成功和失败的婚姻之间并不存在可辨别的差异；颠覆某些婚姻的困难一般都是在婚后才出现的。
-
幻灭（disillusionment）模型——这一观点认为伴侣们在婚姻开始时，常常对他们的亲密关系有着美好、浪漫的看法，这是不切实际的乐观。……当人们认识到他们的伴侣关系不像起初看来的那般美好，任何婚姻中存在浪漫都会消退，从而会感到失落。
过早踏入婚姻（高中四年级）的康妮，更容易受到「幻灭」影响。她对婚姻满意度下降以及当受到经理挑逗时，幻想「生活该是多么幸福美好」等都可以看到康妮对婚姻持有不客观的幻想，一旦幻想没被满足，康妮就很容易感到幻灭打败，结束这段婚姻。
造成婚姻结束的原因有很多，经常被提及的原因有这9种：
图2
康妮如果没想好离婚的话，必须拒绝第三者（地区经理）的性要求。一旦踏出出轨一步，造成婚姻失败的可能性就会大大增加。
现代的生活使离婚率比起我们祖辈大大地增加，米勒分析有以下几点可能原因：
- 我们渴望从婚姻中得到更多，对婚姻持有更高的期望标准；
- 上班的女性在经济上更为自由，有更多的机会接近有吸引力的替代伴侣，在工作和家庭之间面临的冲突日益严峻；
- 兴起的个人主义和社会流动性使我们与阻遏离婚的社区规范联系更少，也更少受到它的影响；
- 较低的性别比率增加了青少年生育率并且损害了男性对伴侣的忠诚；
- 新制定的法律使得离婚更为大众接受，离婚的程序也更容易；
- 随意的同居削弱了婚姻的忠诚；
- 离婚家庭的孩子在他们长大后更可能离婚。
这个表格列出了很多使婚姻亮起红灯的信号：
图3
图3.2
一个悲伤的事实，当一方兴起分手的念头时，如果双方关系没有得到明显改善的话，大部分会走向结束收场。因为「大多数时间，不会有正式的努力来修复关系」。这个原理适用于离婚。
米勒称之为「不懈的间接性」：
- 只有约四分之一的时候某些关键事件突然改变了个体对自己关系的情感；而人们对亲密关系的不满更多是逐渐积累的；
- 三分之二的时候只有伴侣一方想要结束关系；
- 多数情况下，人们在成功退出关系前都要伪装好几次；
- 大多数时间，不会有正式的努力来修复关系。
在CH13中，米勒没有给出修补关系的建议，但她提到了一个非常有趣的研究——夫妻幸福感与承担家务比例的关系。
图4
图表显示，
- 未承担家务时，妻子幸福感最低；
- 夫妻平均承担家务时，双方都感到幸福；
- 当丈夫承担大部分家务时，丈夫不幸福，妻子幸福感最高。
还有两个有趣的事实：当丈夫做了大部分家务或者根本就不做，总有人真的不幸福。伴侣双方唯一一次都高于平均水平的幸福感是在家务平均分配的时候。这对你有什么启发？
结婚有风险——虽然结婚能让人们幸福一段时间，但几年后，他们就不如结婚前那般幸福。
图5
离婚会给身心带来很大的痛苦。
图6
但结合图表5、6来看，离婚的痛苦终将会被时间被治愈。
人类仍然会不断走入婚姻，不断离开婚姻，但有一些关系准则告诉我们：只要不打破这些准则，感情会走得更长久。
- 自主：允许你的伴侣在亲密关系之外结交朋友和保持兴趣；不要有太强的占有欲。
- 相似：你和伴侣应该有着类似的态度、价值观和兴趣；不要差别过大。
- 支持：提升伴侣的自我价值和自尊；不要粗心大意或思虑不周。
- 开放：真诚而又真诚地进行自我表露；不要闭口不言。
- 忠贞：对你的伴侣保持忠诚和贞节；不要出轨。
- 共处：拥有许多在一起的时间；不要夜不归宿或者跑出市区。
- 公平：公正公平；不要利用和剥削你的伴侣。
- 魔力：保持浪漫；决绝平庸。
20181006 猫柳阅读撰写
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