正面管教工具卡002～零花钱

正面管教工具卡的3个主要的用法：

1. 可以放在办公室或家里的抽屉里，当闲暇的时候，拿出来慢慢翻看，再结合着书本，能够很好地帮助你理解和梳理这些工具卡。

2. 可以在平时或者和孩子的特殊时光时，邀请孩子一起来打牌，或者玩角色扮演。

3. 把工具卡张贴在一张木板或者白挂纸上，当孩子和家长出现权利之争的时候，让孩子从中选出自己想要的处理办法，和父母共同解决问题。

正面管教工具卡002～零花钱

记得我们小的时候，家里都穷得一个钢镚掰两半花，我们小孩子哪里有可支配的零花钱。就是过年亲戚给的那点儿压岁钱也得如数上交。

现在的孩子可不同了。光是压岁钱一项就不得了，再加上平时的一些礼金收入就更多了。现在的孩子不光是有钱，还知道这些钱是自己的，自己有绝对的支配权。

问题也随之产生。作为父母的我们从小也没有学习过财商知识，有了孩子以后整天忙忙碌碌，能把孩子伺候好吃喝拉撒再加上良好的学习生活习惯就不错了，所以很多父母本能地觉得没必要，也不知道该如何去培养财商。 

金钱教育的实质是幸福教育和人格教育。一个人的金钱观，会影响他一生的幸福。正如马克吐温所说的那样：如果你懂得使用，金钱是一个好奴仆；如果你不懂得使用，它就变成你的主人。

“零花钱”是一个教孩子关于金钱的好方法。

 

很多父母只是让孩子“不劳而获”（日常礼金压岁钱等等也算啊）而不给他们零花钱。“不劳而获”的满足是父母一时的心血来潮或是孩子撒娇、哭闹或任性的结果。像我家Messa居然还相信手机可以无限制地提供现金，说我的钱都在手机里。这是一种让每个人都感觉非常糟糕的、有失尊重的方式—父母感觉被撒娇、哭闹或其它要钱的方式控制了，永远得不到孩子的感激。孩子也学习不到自信和自尊，这只能从对钱的管理和承担责任中学会。

     

1）避免把零花钱和家务活联系起来（但孩子能够从可选的特别任务中赚钱）。

     

      把零花钱和家务活分开可以避免很多问题。我曾经也犯过这种错误。Mecco大约四岁的时候会为了得到1块钱很兴奋的去扫地整理房间，但是等她到了七八岁的时候我给她5块钱她也不肯去，或许到十几岁的时候给她10块钱可能也不想干了。把家务活和零花钱联系起来会造成太多惩罚、奖励、讨好利用或其它有失尊重的情况。从可选的特别任务中赚钱是让孩子懂得钱从哪里来，懂得珍惜劳动报酬，养成节俭习惯的重要途径。每个孩子得到零花钱就是因为自己是家庭的一份子，每个孩子干家务活也是因为自己是家庭的一份子。

2）零花钱的金额决定于你的预算，以及你希望孩子用钱来做什么。

首先要确定零花钱的额度，这个要根据家庭经济情况和孩子的需要提前由 大家讨论决定（可以放到家庭会议中）。根据孩子的实际情况，父母和孩子共同商定孩子可以自主决定的花销范围，零花钱的额度、使用期限（年龄小些的不妨一周，当孩子具有一定理财能力时延长至两周甚至一个月）、奖惩措施、额外收入的获取途径等。说实话，这是一个很漫长的过程，也需要磨合。一定要有耐心，也鼓励孩子对自己的开销考虑的更为周全些。父母既要坚持原则，也要对孩子合理的要求追加合适的额度。

3）一定要让孩子从花钱的错误中学习。可以共情，但避免解救。

如果零花钱不够怎么办，比如孩子想买一个很贵的芭比，钱不够了。作为父母可能会想既然孩子喜欢那就给她买吧。想一下如果我们这一次帮助她了，那么下一次怎么办？所以，当零花钱不够的时候，作为父母我们要避免解救孩子。

错误是学习的好机会。我们可以理解孩子的心情，也就是跟孩子共情。父母也会经常在花销上犯错误。更多的孩子最初犯的错误都会是缺乏自控能力和计划性，一开始大手大脚，而真的要用钱的时候却已是两手空空。让孩子知道我们理解她的感受，然后当孩子感觉好起来的时候我们再一起关注于问题的解决。

   

    比如，我们可以给孩子建议把零花钱存起来，或者大一点的孩子可以鼓励孩子自己想办法去赚钱。你会发现当孩子自己存的钱去买玩具，孩子会特别珍惜。只有让孩子为自己的错误买单，对自己的行为负责，他才能让消费更理性、更有计划性，并且养成量入为出的习惯。

孩子们能够学到的生活技能：

    当你开始给自己的孩子零花钱时，他们就有了机会学习如何挣钱、合理花钱而不是欠债、按时支付账单、为买重要的东西存钱、还借款，并能感觉到掌管自己财务的权力感。

      通过对金钱作出正确或错误的决定，并在没有惩罚或羞辱的情况下从自己的选择所造成的后果中学习，孩子便能够发展自己的判断能力。他们还学会了作预算，这是他们终生都会用到的一项能力。

    “零花钱”工具让自己做决定并承担后果，负责任地花钱。等到他们长大离开我们的时候，他们就能准备好完全自己管理财务了。