听课

为了消除大班额，学校要从原班分流出学生。每班六到八名，共有八个班，刚好分出50名学生（有自愿的，也有学校随机抽取的），组成一个新班。新选调的老师，有一名被安排为新班的语文老师。

一周后，学校安排同级语文老师听这位新老师的课。这节课讲的是巴金的巜鸟的天堂》。上课后，老师首先播放一小段鸟的录音，让孩子去听，以此导入新课，激发同学们学习的兴趣。接着介绍作者巴金，然后听朗读课文的录音，进行新课学习。上课过程很流利，就在小组讨论环节，学生刚讨论不到三分钟时，只听老师喊了一声“嗨”。后边听课的老师立马抬起头来，看到讲课老师从教室最右边过道赶快走到了教室最左边过道，站住了。原来，有两个调皮捣蛋的孩子因为让讨论时围坐挨在了一起，不知怎么打起架了。只见老师走到他们两个跟前，弯腰轻轻地把前边一个同学拉开，说：“你先坐这儿”，就让其坐在了前排的位置。然后继续上课。当然，后面的课也同样讲的流利，思路清晰，教学效果不错。

课后，这节课有两点值得深思：

一，这两个孩子，公然在有老师听课的时候，能打起架来？可见，他们当时谁也没有退让。以前，只听说过其中一名学生在原班是出名的扰乱纪律的同学，但没想到竟在公开课堂上打架？教书近三十年，还是第一次看到。现在的学生，到底是怎么啦？

二.在两个孩子发生冲突后，上课老师是如此镇定自若，如果没有一定的心理素质，是绝对不会做到如此从容淡定地将两个孩子轻轻拉开，然后像未发生过事一样，又进入讲课的环节。一节课沒有影响到教学。