班级这些事儿——一日札记

                           班级这些事儿——一日札记

        2018年8月29日，学生正式入班第一天！开学伊始，头绪繁杂，各项琐细处理安排，于纷繁中提取几个关键词，整理一天的思绪！

        关键词一：规则

        此次班级位置位于整栋楼的圆弧处，乃一不规则教室。怎样在一个不规则的教室里建立起规则？是我和同学们要共同思考解决的问题。教室布局是硬性设计，而用这间教室的师生是可以很好地去建立起应有的规则意识的！当然是任重道远。由此我也问到了嘴巴的两大功能是什么？吃和说！长嘴巴就是要开口说话的，我们允许同学们说话，可以确立的规则就是：站起来说话或讨论，坐下后独立思考或完成学习上的事情。规则能够给以更加合理的自由！

        关键词二：劳动

        恩格斯说：劳动创造了人本身。劳动本是一件美差事，在我的班级里不会出现用打扫卫生的方式去惩罚学生。班级离楼层卫生间很近，卫生间是脏还是干净，卫生间说了不算，用卫生间的人说了算，有时卫生间很脏其实还是人为所弄的!热爱劳动，勤于劳动，卫生间也可以飘出香味！

        关键词三：才华

        打扫教室，布置教室。我跟学生讲不想找广告公司做一些花花绿绿的展板，要让每面墙壁会说话，得我们自己动手。问到班里有没有练过书法的同学，还好有一两位同学应声，立马和他们达成共识，要展现自己的才华！有一技之长真的是一件了不起的事，永不贬值哟！

        关键词四：思维过程

        出了一道思考作业题：找不同。找出羊山中学与自己的小学母校、所见过的其他学校、心目中所想象的学校最大的一处不同。由此导出一个思维过程：观察——发现——思考——提炼——表达。口头表达或书面表达时之所以出现差错，问题在过程中，很多时候在第一环节就已经是错的了！今天是第一次给他们讲，实践起来又是三年！

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