正面管教：有效地运用鼓励（二）

相互尊重

1-对你自己和他人能力的信任

2-对别人的观点以及你自己的观点的兴趣

3-承担起你对问题所应负责任的意愿

将这种态度教给孩子的最好方法是以身作则。你将会看到如何将时机和赢得合作的概念与互相尊重的概念融合在一起。

改善逗号，而不是完美

负面的惩罚，会激起反叛，并且让孩子父母和老师都灰心丧气。

当大人使用相互尊重，解决问题，鼓励以及关注于解决问题的方案时，孩子们就会得到归属感，并且发展出负责任的行为。

着眼于优点，而不是缺点

你的孩子或学生可能85%是优点，15%是缺点。可是，大人关注的是什么呢？

等你把85%的时间和精力都用来关注15%的消极方面时，消极方面就会膨胀，而积极方面不久就会消失。你看到什么就得到什么。另一方面，如果你把85%的时间和精力用来认可并鼓励积极的方面，消极方面就会很快消失，而积极方面就会增长到100%，因为这是你所看到的全部。但你关注积极方面时，对你自己和别人都是令人鼓舞的。

正面管教：有效地运用鼓励（二）

将不良行为转向积极的方面

作出弥补

孩子们做出了什么不负责任或不尊重他人的行为时，给他们一个机会做一些能让他们冒犯的人感觉好起来的事情，以此作为弥补。

做出弥补是鼓励，因为他教给孩子社会责任感。孩子们在帮助别人时，会对自己感觉更好。以非惩罚性的方式让孩子们做出弥补是鼓励，因为孩子们经历了一个从错误中学习并且改正所造成的任何后果的机会。做出弥补事鼓励，因为孩子们因此知道了他们能够为自己的行为承担责任，而不必担心受到责难，羞辱和痛苦。

重要的是要注意到，当孩子受到鼓励做出弥补时，他们并没有逃脱不良行为的责任。他们是在不伤尊严和受尊重的情况下学习对自己的行为负责。

正面管教：有效地运用鼓励（二）