“韩，你怎么管么不会，我对你无语了。” “韩，这个问题你都答不上你坐下来玩吧。” “韩，你在听讲吗？我刚才说的么你都重复不上来。”各科老师每当把问题抛给韩的时候，他要么没跟上，要么没听懂，最可气的是他似乎一点不着急，不知是因为他对老师的态度的麻木还是对自己太过松懈。这次月考调位，我还是把身躯庞大的他放在靠前的位置，同桌也为他精挑细选，希望在每节课师友合作的环节，同桌能助力于他，帮助他解决没跟上的问题。他也一定能体会到老师的一番好意，在暗暗发力呢。为什么这么肯定呢？记得在过年的时候，他给老师打电话，表达对老师的感谢，表态要对的起老师对自己的付出，虽然行动没有跟上心灵的步伐，但老师能感受到他的决心。记得那次被查出物理作业是照抄的之后，他晚上主动联系我，要物理老师的电话，说要跟物理老师道歉。虽然之后一遇到不会的作业又想东拼西凑时，老师感受到的是他的无助。虽然他的课堂效率如此低下，但老师似乎能听到他心底的声音:“老师，我要上高中，你们帮帮我。”所以老师明知道叫他起来回答问题要浪费时间，要碰壁，但老师依然坚持提问你，希望你对课堂严阵以待，尽管结果并不理想。请原谅老师们现在只能以他的课堂效率来衡量他，虽然他知道感恩，敢于担当，但中考即将来临，老师们别无选择。但老师相信“心怀感恩的人，运气不会太差。”愿韩能将行动与心灵同步，用努力换来胜利。
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