今天读了《不管教的勇气》这本书的第一章，“既不批评也不表扬的育儿方式”。
《不管教的勇气》是日本作家岸见一郎著作，由梁海霞翻译。这本书的全名是《不管教的勇气——跟阿德勒学育儿》，可以看出作者主要以阿德勒的个体心理学为主要思想论述。
今天读了第一章，“既不批评也不表扬的育儿方式”。既不批评也不表扬，那我们该怎样跟孩子沟通呢？
作者在书中说“批评并不是改变孩子行为的好方法。”很多时候家长总是想通过严厉的批评使孩子有所改变，但事实却非如此。可能有短暂的改善，但是不一会甚至变本加厉。尽管大部分家长是明白那个道理的，还依然使用更严厉的批评来解决问题。最后，家长可能得到孩子短暂的改善，但是问题仍然存在。
作者总结说：“孩子之所以怎么批评都无所改变是因为他们希望通过被批评来获得父母的关注。”而父母依然用了最为简单、粗暴的批评方式应对。如果我们能心平气和多放些耐心解释、沟通，会不会我们的亲子关系就不会是受到破坏呢？
有些家长就想，那么既然 批评会伤了亲子关系，而且效果也不好。现在不是提倡快乐教育，孩子要夸赞。
但是问题又来了，作者就说“并非人人都会对你好言相向”，孩子在考试上如果考好就夸他真棒，真聪明，其实是一件很奇怪的事，因为学习是自己的，考不考的好责任都是自己的。难道你表扬了他，现在是高兴了，是不是会形成一个“不被表扬就不好好做的孩子”。
如果孩子考试不好了，家长去 安慰他并且表示支持与理解。那考不好的责任是不是变成了他学不好的借口，想让你关注他的理由。如果他是在外面呢？是不是“人人都会对你好言相向”呢？
在文中作者经常会说这几句话：
1.孩子因为自己不努力而没有得到高分，最后的责任只能由孩子自己来承担。
2.对孩子的课题，父母不可以横加干涉。
3.当孩子向父母求助的时候，父母应该在许可范围内尽可能给予帮助。
4.没有不要时时盯着孩子。
5.孩子并不是为了满足父母的期望而活。
6.把孩子当做一个和你平等的人对待。
7.学会好好和孩子的相处之道。
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