本文为致谢卡姆学校篇，仅此献给卡姆学校的老师和我们一起同行的小伙伴，感恩，感谢!
一、初来，受到学校的热烈欢迎，这是一个有温度的学校
我们整个学习团第一次来卡姆学校参观，是在2018年10月17日的周三，当时就受到了学校的热烈欢迎。
在分开学习的两周里，我们电子二组被分到了卡姆学校，也非常幸运，我们再次来到卡姆学校进行为期两周进一步有深度的合作学习，也留下了很多非常美好、快乐的记忆。
这是一所新盖的学校校区，崭新崭新的，设计也非常人性化，办公室办公非常方便，打印工作页，彩打、黑白打、批量打都能得到最大量的满足；打印完后打孔，装订，标准规格齐全；配套的咖啡套聚非常齐全，早上一杯咖啡搭配牛奶、一杯绿茶，打开了新一天的工作；午饭的一碗面可以通过微波炉热一下即可享用或者用煮锅现煮也非常方便；一张美味披萨通过西门子智能烤箱，10min就能出炉；自动洗碗机，可以洗掉人洗不掉的茶渍、咖啡渍等，完全交给洗碗机，省时、省力、省事；
二、小试牛刀
来到德国学习了这么多，无论是实践还是理论，收获还是蛮多的。但到底学的怎么样，自己心里也没底。所以学校安排了一个环节：每位老师都走进德国专业课程的课堂，采用行动导向五步/六步法亲自为德国学生上一堂课程。
为了这一堂课，不管是学校老师还是给我们上课的指导老师，从各个方面都给予很多的支持：
在没启程去学校之前，卡姆学校与我们对接的Kohl老师，亲自来到酒店会议室为我们指导，提前告知我们要上课的主题，并把相关学习资料拷贝给我们小组，我得到的课程主题是：双联开关。其他成员是：三联开关、星三角电动机的启动。
到了学校后，我们的指导老师Gruber又非常详细的给我们讲解了一遍，由于个人在双联开关这一方面没有任何基础，所以在备课阶段花了大量的时间研究实训设备，组织教学课堂，和小伙伴DCC一起备课，然后Kohl进行审核 。
听完导师的课后，对老师的行动导向教学和学生的学情初步了解之后，到我们大展身手的时候，我和我的小伙伴们紧张的准备要上课的工作页、课件。我们的准备过程有如下几步：
1、共同确认教学理念：行动导向教学理念，五步：
2、共同确认教学内容：双联、三联开关的安装与接线以及星形--三角形启动（自动切换）
3、共同确认教学环境，熟悉教具，熟练使用电脑、白板、投影等工具
4、共同确认教学流程：开始上课、教师介绍、导入提出问题、老师提供资讯学生获取资讯、学生到前面白板前画出电路图、评审电路图、学生开始到实训区域进行实施（实施前先进行引脚确认）连线测试、评价与反馈、结束
5、共同熟悉实训设备，提前做一遍实训内容，针对学生可能出现的问题，给出必要的解决方法。并对开关中存在的点滴疑问利用中午午休教室没学生上课的时候，向老师Kohl借了工具箱，才一探究竟双联开关的内部结构，老师比较给力，工具也比较给力。
6、共同制作学生工作页：共同使用教室的白板制作了10页的.notebook的文件，可以保存上课使用，还可以另存为.pdf文件，为制作工作页和PPT提供了巨大的便利。在制作工作页的过程中，框架结构践行行动导向五步法：提出问题、获取资讯、计划与决策、实施、评价与反馈。
7、中德翻译：将制作好的学生工作页发送至中德翻译处进行翻译，并将翻译版本给德方老师反馈。
8、德方老师反馈我们的工作，不足的地方再作出修改，目前组内所有伙伴均已做好并得到了德方老师的高度认可。
上课时，听课老师有一行的小伙伴们，Kohl老师，Gruber老师，和EGB10b的27位学生们。上课阶段我们一起上课（一先一后），在自我介绍环节，穿插进行中国文化传播，先给学生们展示上海、我自己的学校、我的课堂、我的学生，然后开始慢慢引入主题，开始课程。
课程结束后，我们的指导老师Gruber老师对我的这一堂课进行点评：
做得好的：
（1）介绍上海的片子《上海，不夜的精彩》，令老师印象非常深刻，不错
（2）在上课的过程中，不管是理论还是实践，能够走在学生中间，去看看学生做的好不好、对不对，并及时给予指正，这一点做的特别好，而且特别重要
需要改善的：
（1）声音不够大，后面的学生听不太清
（2）工作页订在一起发放给学生，这样不容易丢，而且在发的过程中也比较容易些，也省时
（3）在获取信息环节，可以让学生通过工具书和教材，来查找电路符号
（4）提问学生的方式，不要用“有没有人”，而是用“你来回答”，这样的词眼会更好一点，否则真的出现没人回答的尴尬情况
（5）留给学生对正确答案、订正的时间短了
（6）应该在实施，前，演示如何测试双联开关的公共端
（7）安全问题，一定要不断的重复，不断的强调
（8）老师确认电路正确后在上电，今天的是DC24V，不是危险电压，还好一点。如果是强电，老师务必确认后再让学生通电，否则会引起不可想象的后果
（9）我整个课程时间，用时较多，学生未做完实训，也没有修整实验台，留给下一个课题三联开关的时间减少，把控时间的能力还有待改善
（10）给学生的题目，画电路图是否需要走线盒，学生如何做的都有，一般老师会这样做：让学生拿着自己的电路图去教室布线，自己布布看，让学生自己体会一下，他就会明白该走线盒的原因。
三、伙伴上课
我们的小伙伴：Xj和Zp，的课程主题是：星三角的启动，为了这一堂课，小伙伴和指导老师Koller一起，也花了大量的时间和精力精心准备这一堂课，也经历了同样的过程。
四、通过身临其境学习
在短短的两周中，听课环节，我们走进课堂、观摩，一共听了8位老师的课程：
1、Zelzer Hospitation EBT 12A实习老师带Koller
2、Gruber Installationstechnik Technikschulung
3、Koller Hospitation EBT 12A
4、Nemmer Hospitation in der Klasse EMT 11A
5、Gierisch Hospitation Klasse EGS 12A 主题示波器
6、Lankes Hospitation in Klasse EBT12 主题PLC电梯编程
7、Senft Hospitation in der Klasse EMT11AB Oder PLC、SPS 单独教学
8、Teilnahme an der Seminarsitzung参加实习教师会议
每一位老师在课堂上都有各自的教学风格，课堂轻松自然、幽默风趣，尽管老师们都在坚持使用行动导向。
五、结业
我们为期两周的行动导向教学就这样很快的结束了，每个人都收获很多，我们的行动导向教学也得到了卡姆学校的一致认可，校长亲自为我们颁发学习证书。
发证书的当天是2018年11月22日周四，距离圣诞节非常非常近，校长送我们圣诞博饼以示祝贺；
我们的Kohl老师，也为我们精心准备了卡姆特产：带卡姆LOGO的啤酒杯，以示纪念。
六、教室的一抹亮点
在教室的中间，有一本书籍（辨别不清是杂志还是书籍），随手翻了一下，被里面的这张图所吸引，感叹在德国教室里还能有这样专业的出现在教室的书籍中。
在我的脑海里，萌生了这样一个念头，在班级建设中的专业建设中，设置一个“专业小角”，将订阅的最新的技术资料或者技术杂志，放在一个位置（具体位置还没想好），供需要的学生阅读。
七、偶遇国际友人
在学习的过程中，和我们坐在一间办公室的还有来自印度尼西亚的高中德语老师，Maria。和我同龄，在大学毕业后工作了一段时间，然后又读了硕士，现在在高中教授德语课程，至今未找到合适的另一半。她和她的小伙伴一样也是分配在各个学校进行为期一周的学习。
八、每周五总结汇报
惯例：每周五每一个小组都要就本一周的学习、行动做分享汇报。
在卡姆学习的这两周，第一周是我来做周汇报，第二周是Zp。尽管第一个周，我们没有上课，但我们学习到了很多，所以分享汇报环节也不觉得困难，更多的是一份自信。
后记：在卡姆学习学习的这两周，过得特别开心，时间过得真的超级快。特别感谢Kohl老师，Gruber老师，司机，以及一起同行的小伙伴，为你们点赞，有了你们最真实的陪伴，生活才如此多姿多彩。
最后感谢行走在自律路上并坚持不懈的自己，每天早上6:30准时的健身，为一天的活动积蓄满满的能量，也为自己点一个大大的赞。
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