1.1达克效应案例补充

作者: 一度雪 | 来源:发表于2023-03-27 08:52 被阅读0次

学习有以下四个阶段：

（1）我不知道“我不知道”；

（2）我知道“我不知道”；

（3）我知道“我知道”；

（4）我不知道“我知道”。

案例：

令我印象深刻的有两件事，一是在学习安全生产管理教材之前，我并不知道反光椎桶的背景颜色为什么是黄色或者红色，学习了安全生产管理知识之后，才知道其背后的原因，那么学习之前我的认知就是处于“我不知道“我不知道””的阶段，学习了之后，现在的我知道以前处于“我知道“我不知道””的境界。

第二件事，是关于一个朋友，姑且叫他小新，小新咨询我平时都用什么软件学习的？

我说“B站”，小新一脸懵逼的状态，还认为我是说流氓话，跟他开玩笑，我再一次很严肃地跟他说，这是一款视频APP，上面基本上可以搜索到我们需要的东西，他才相信了。

关于B站这个问题，小新以前就是处于“我不知道“我不知道””的阶段。

经过这两件事之后，我再也不敢自信满满地说自己博学多才了，因为可能对于我了解的东西我确实是知道的，但是肯定还有一些东西“我不知道“我不知道””，连不知道都不知道，更不要说知道了。所以，要随时保持谦虚的状态，才是最好的状态，不知道并不可怕，只要我们有一颗虚心学习的心就好了。

网友评论

本文标题：1.1达克效应案例补充

本文链接：https://www.haomeiwen.com/subject/eajardtx.html

1.1达克效应案例补充