语文新授课讲完以后，为了更好的了解学生的学习情况，提高学生学习的自觉性，自律性，我们班的语文制定了一周对学生检测一次的要求，前两周进行了两次的检测。
检测后，对学生做的试卷，作文由老师统一批改，试卷随机发放由学生进行批改，自己不批改自己的，讲解和批改同时进行，有批改不明白的地方请学生随时发问，要求学生做到:认真公正，不明白就问，不能随便乱批改。批改后批改人对试卷内容合分，然后学生自己再加上作文分数进行合计，修补错题，同桌相互检查后，组长进行检查，检查无误后把分数汇报给组长；最后，修改好的试卷和分数统一交给老师进行查阅。
通过两次的检测和批改，我进一步了解到了学生的学习掌握情况。第一次检测，考试的成绩非常不理想，除了部分学生书写质量差外的，还有做题粗心的，基础知识掌握的比较差，简单的词语补充一部分学生也不会。第二次检测，成绩稍微有了一点进步，个别学生的书写质量和做题态度有所改进。学生通过两次检测了解到了一些做题要求和打分规则，对自己学习的内容和做题情况，以及自身学习的态度也有了进一步了解和改进。
通过两周的复习和检测，学生对复习课堂的学习兴趣并不高，检测成绩不理想。需要我进一步调整复习课的学习方法，做到单调而不乏味，多样而不失重点，注重改进和落实，从而提高学生复习课的学习兴趣和学习效率。检测后要做好查漏补缺，及时培优补差工作，做到奖罚分明和激励的作用，激励优秀学生和进步的学生继续努力，提高后进生的学习自觉性和自信心。
教师的工作是平凡的，日复一日，需要我们有兢兢业业，勤勤恳恳，爱生如子的坚守；教师的工作又是伟大的，因为希望会在我们的课堂中孕育，优秀会从我们的课堂中诞生。让我们坚守在这平凡的岗位，怀抱希望，孕育希望；做到优秀，诞生优秀。
2020.6.28
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