不做草稿

作为一个开明的老师，我对于很多学生贪图方便，做计算题不打草稿，写作文提笔疾书的行为是允许的。不过如果有某次我看到他们的作业涂改过多，或者得数错误的时候，我就会送给他们一句话：“快就是慢，慢就是快。”然后让他们给我说读后感。

这句话是之前我工作培训时，导师给我们的一句话，当时深有体会。我们当时做一张卷子，卷子上密密麻麻有十几道题，以最快完成的为胜利。结果很多人拿起卷子一顿操作，对于卷子上面的第一句话视若无睹：请先用一点时间，把整个卷子浏览一遍。如果是有先浏览卷子的，就会看到卷子的最后一题上写着：只要浏览完卷子，把卷子反扣于桌面上，就算完成。多数同学都按照顺序从上往下，挥笔疾书，有的题目设置得非常“特别”，要人站起来，跑出去，闹出各种笑话。殊不知当他们看到最后一题时都捶胸顿足。老师用这么简单的一个小游戏告诉我们“快就是慢，慢就是快”的道理。

现代人的生活节奏普遍很快，躁动，沉不下来。我觉得大家是时候需要放慢速度，要时不时停下来想一想，到底自己想做的是什么，到底做对了没有，哪里做得不对，以后应该往哪里修改，怎样可以做得更好。也许我们对于很多事情都觉得，不要思考那么多，做就对了。像在简书上写文，一开始我也很赞同这个观点，不管写得对不对，先写再算。我想，唯有坚持，才是基础。可这是基于我对这个事情有着自身的执着。如果我空有一腔热诚，却不会停下来思考，不去拜读优秀的作品，不仿效好的写法，那我永远只停能留在“勤奋”的层面，难以更进一步。

所以在“勇敢”的前提下，必须要有个目标，要有停下来思考的时间，不能只是一味求快，求速度。因为真正快的速度是在正确的前提下才有意义，否则那只能是盲从，盲目，毫无作用。

很显然，没有任何一个学生可以在我“开明”的做法前幸免，最后他们只能心甘情愿地去做草稿，列竖式。当然这个做法得不断强化，老师也是人，在几十号学生面前要顾及每一个人的成长是不可能的，这就只能让家长们懂得方法，并且觉得有需要，各自去践行才可以。今天这个孩子的进步还是比较明显的，下午过来上课的时候改得乱七八糟，找他的答案找得我眼睛疼。晚上布置回去的作业明显就有了好转，孺子可教。

期末快到了，所以我最近也是几何等级地忙碌，大家都想过个好年，大人如此，孩子也是。期末的提升也是最快也是最有效果的，毕竟有个里程碑，大家可以看到自己短期努力的结果，所以各位家长，各位学生，努力加油，还有一个月左右就可以放假啦，争取拿个好成绩呀！