『利用道具编故事』童童
分段：
第一步：小组三人在教室内各选择一件物品
第二步：根据这三样物品编故事（物品顺序可以调换）
第三步：分享
训练能力：教师的反应力，事物的联结能力，即兴编故事和讲故事的能力
适合的主题：作文写作，思维发散，故事的写作与分享，快速联结能力
『1，2，3』柚子
分段：
第一步：寻找搭档二人
第二步：1，2，3报数
第三步：用拍掌两下代替数字3（进阶1）
第四步：用跺脚代替数字2（进阶2）
第五步：用拍掌一下代替数字1（进阶3）
训练能力：专注力，反应力，合作信任
适合的主题：习惯养成，注意力训练，反应力训练
『肢体表达文字』玉印
分段：
第一步：扑克牌抽取缘分搭档，红桃肢体表达，黑桃猜词
第二步：速度最快者获胜
训练能力：肢体的表现力，联想能力，团队的默契
适合的主题：肢体表达，联想
『抢凳子』梳子
分段：
第一步：音乐响起，围绕着凳子转圈跳舞
第二步：音乐停止，抢凳子
第三步：落单者分享一个课堂知识点，继续游戏
训练能力：肢体放松，反应力，专注力，复习知识点的方法
适合主题：反应力，专注力
『肢体表达物品』俭璋
分段：
第一步：分组，每组排成一列
第二步：第一个人面对老师准备接受信息，其他人背对第一个人
第三步：第一位用肢体表达信息，传递给第二位，第二位接受到后传递给第三位，以此类推
第四步：最后一位说出表达的信息是什么
训练能力：肢体表达文字，抓重点的能力
适合主题：肢体表达，重点解析
『石头剪刀布』朱俊
分段：
第一步：寻找搭档分A，B角
第二步：想要赢者可以慢出1秒
第三步：想要输者可以慢出1秒
训练能力：反应力，专注力
适合主题：习惯的力量，打破习惯，思维定式，反应力
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