DISC应用从贴标签到撕名牌再到变形记，熟练使用“三步走”模式，对每个人来说时间是有差异的，甚至阶段性也是可以跳跃的。就像我，依然会习惯性地定义别人，但开始试着调用DISC的各种特质去应对不同的事情以及一件事情进行过程中的各阶段。
譬如练琴这件事儿。
事实上，成人练琴也像翻转课堂一样。
课前自己听、看大家的演奏，自己摸索着熟悉琴弦和曲调；上课时集中注意力解决练习过程中遇到的问题；课后再针对性地进行练习。有没有很熟悉，像我们基础课要听三遍的流程。
一节课从课前到课后每个阶段调用不同的特质，才能达到事半功倍的效果。
约课时要用C，确定老师的档期安排，确定自己的时间安排，要给自己留一定的富裕时间，尤其是工作日约课，一定要留足够的时间应对帝都的traffic jam。
课前准备要用D，明确即将上课的内容，去摸索练习，不给懒惰和拖延找借口。
上课时I要够合作，积极和老师沟通曲子的重点、难点部分，可以和老师分享练琴时的小确幸，让课堂氛围活跃起来。毕竟，我学琴不是为了考学，更多是自娱自乐，开心最重要。
课后练琴时S要足够高，耐下心，坐的住，不急不躁，慢慢来。告诉自己:不争朝夕，只求心怡。这点最要紧，毕竟我是一个急性子的人。老师也一直在要求，慢一点儿、慢一点儿。
两节课，两首改编过的曲子，三个指法。
一切刚刚开始，DISC如影随形。
期待蜕变……
网友评论