【绘分享『英文启蒙规划师』训练营】phonics 作业

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48号 嘟嘟妈妈

1.请爸妈评估并检视自己过去的发音教学步骤 能否帮孩子走向识读的目标

结合理论说明

✎现在嘟嘟34个月了，三四个月之前开始接触phonics的学习。目前学习了26个字母的名字以及发音。我认为自己在教学的过程中，有遵循老师的发音步骤来帮助嘟嘟走向识读

课程中老师讲过孩子们都是先从听觉开始，然后再转向视觉最后再进行一个听觉和视觉结合的学习。在学习期间，我们要设置符合孩子高度的学习内容，不能够太脱离他们现在的水平要同时也要遵循二八定律也就是说，20%的时间用来教授学习的内容。80%的时间通过游戏的方式来巩固学习。这样在孩子学习的过程中就不会感到枯燥。反而会觉得很有趣。

✎这是一个教学方案

✎认识A  B  Ｃ

老师说过要从孩子的日常生活中和感兴趣的地方开始入手学习啦，嘟嘟最感兴趣的事情就是一些小动物那么在认识ABC这些字母的名字和发音的时候，我选择了从这些字母里挑选了一些带有这些字母的动物名称来进行巩固学习让他更好的明白。这个字母在这个词汇中他的发音是怎样的

⇰A  字母名  [ei]      发音    /æ/ 

含A的字母词汇

ant-蚂蚁。  alligator-短吻鳄   

⇰ B b 字母名 [bi:]  发音 /b/

含B的字母词汇

bear 熊。  bird 鸟

⇰Ｃ 字母名 [si:]  发音/k/

cat 猫。camel 骆驼

再联系发音的时候配合动作  让孩子把手放在自己嘴上体验一下 发音的感觉  之后将字母的发音带入到每个单词当中练习感受 |

乐高小游戏

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读到哪一个字母的名字或者字母的发音 就将毛圈套在上面  并鼓励孩子多发音

2. 字母 捉迷藏

把字母ABC 写在A4纸上  放在地上

然后准备好今天学习所用到的动物模型

将他们藏起来～

让小朋友去找

找到之后喊出他的名字 并放在对应的A4纸字母上 ～

之后也可以继续玩扰乱游戏

故意把动物们放错字母  让小朋友找回正确位置～