外出学习，回到学校是要做汇报的。于是，我准备把印象深刻的田冰冰老师的《开好家长会》这篇稿子给整理出来。整着整着，我看到了田冰冰老师对班主任，特别是对家长会清晰深刻的认识。
这场报告，我知道了好的家长会，要把握好家校关系，协同发展，就要改变只是事务性家长会工作。
家长会怎样做，才能达到理想的实效呢？
一、借家长会亮出专业水平。班主任要老师对这一点重视。很多班主任在教研组里、区里的、市里的优质课展示的时候，绝对是ok 的。但是，当面对家长的时候，很少用专业的话语去指导，经常是各种各样的鸡毛蒜皮，专业水准很少在家长面前亮出来。没有良好形象的再三夯实，家校信任感就没有。所以，把自己捯饬成哪个状态，得到的就是哪个待遇。在这里田老师给大家说了三种状态，我最喜欢第一种学术性的。就是站上台来温文尔雅、四平八稳
二、建设家校规范的初携手秩序。有的班主任带班就比较狼狈。班级带动不利的时候，有时候惹得乱子，按下葫芦浮起瓢，打地鼠一样，给学校带来的影响真的很多，不胜其烦。这个时候你要明白，为什么某个问题就出现在了某一个点位上了呢？跟治班不利有很大的关系。跟班主任的认知有很大的关系。举几个简单的例子，该说的时候不敢说，该讲的时候不敢讲。比如家长在群里说校服的问题，班主任一看，说校长呢，我管他呢？说放学问题，这是学校的事，这都是一种很天真的想法。一荣俱荣，一损俱损。这跟管纪律是一样的，这个地方小声说话不管他，那个地方说小话咱不管他，后边又说起来了咱不管他，小的声音会越来越大声，这个世界危机公关这个行当还有一个词叫舆情漂移，聊着聊着就跑题了，跑着跑着最先跑到谁？前两天我在值班的时候，看到护学岗的家长就杵在那里，骑电车的从咱们学校两边的墩子处窜过来，也不管。有的家长抱着小孩，穿着咱学校的护学岗服饰站在校门口，她是护学生，还是看自己的孩子，路人会怎么看我们学校，领导看到之后会怎么看我们学校？虽然我们之前也在班级群里说过了，但家长还是这样做，怎么办？还是要说的，出现一次说一次，直至这种现象消失。如果咱都不管，出现了安全事故和其它不好的舆论，最先受麻烦的是谁？是班主任，因为班主任离战火最近。因此，我是非常主张，班主任在家校关系的建设上对规范家校共携手的秩序，敢说敢讲敢管，当你拿家校管理的秩序重视起来的时候，你会发现，乱说乱写乱点评的现象少了。少了的时候，风平浪静的时候就会多了。所以班主任一定要看到小火即使浇灭。灭的及时，解决得力，于是你会发现，那些及时处理掉的问题都会避免了你的班上的其它破事的发生。
三、关注人人，把握一个分寸。永远保持一个谨言慎行的状态。不以自己的专业发展有多强而站在道德的制高点上。镇压别人。这世界上，各行各业我们在体验的时候，比如，进入五星级的酒店和进入一个街边摊的A类店，他们两个的差别是什么？街边摊A类摊好吃，老板娘很凶悍。偶尔过来尝一尝，虽然她的服务态度很恶劣，但是看在美味的前提下吃一下也可以。五星级酒店呢？东西也好吃，服务态度也好，我们都喜欢。所以，我们要注意态度
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