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教孩子说不

教孩子说不

作者: 同频共振的秘密 | 来源:发表于2020-12-28 14:17 被阅读0次

    入冬了,孩子起床成了大问题,被窝太温暖了,由于单位离家远,起床就很早,孩子在单位旁边上幼儿园。天还不冷的时候,我一起床孩子马上就起来了,最近这段时间,孩子总是不起床,告诉我不想去上学。等我们走了,外婆再叫他起来,然后吃好早饭公交车上学,差不多上午的时间都过去了。即便这样,其实我还是很欣慰的,因为他可以说不,即便看起来没有道理。
    我就是从小不会表达,不会说不,或者不能说不,给自己的工作和生活造成了很大的困惑或者障碍。比如很小的时候,知道父母重男轻女,读书是唯一的出路,似乎这是本能的认知,于是无论酷暑寒冬,上学是最重要的事情,为了保持上学的权利,做家务,干农活都是无比积极。是真的想干吗?不是,是怕失去上学的机会。七岁时爸爸重病,我自己跑出去借钱,是真的孝顺吗,是真的勇敢吗?不是,是怕没有了家里的顶梁柱,没有办法上学。在学校受了委屈从来不会告状,不会找老师也不会找家长,一切都是隐忍,因为不想失去上学的机会。小小年纪,上学的机会对我才是头等大事。无论干什么,内心总是准备逃离,逃离家庭,逃离家乡,逃离生我养我的地方。或许就是没有学会说不的习惯,所以滋生了另外一种心理——自卑、受气包、受虐狂。
    当听到老师说“告状是小人”,华夏怎么引导华夏告状的孩子时,听起来非常有道理,从善恶出发,可是仔细想想,就不是那个味道了。不告状,就是善吗?当我不告状,内心并不是宽大,而是怨恨,生闷气。所以当孩子告状的话,我觉到还是要知道孩子内心到底受到了什么伤害,要给予他安全感,不能一概而论,告状都是小人。好多在学校受到凌辱的孩子,就是胆小不敢告状,最终造成很多的惨案。当一个小孩从小就能够放心且本能地表达内心的不情愿,他才有机会寻求外界帮助,维护他们的权利,应该从允许他们告状开始。至于怎么处理告状,那就是一个老师的智慧了,至少成功的做法,是孩子以后依然敢来找老师告状。告状就是把孩子内心真实的想法展示出来,如果连状都不能告,我们就没有机会引导他们分辨是非了。
    孩子说“不”其实跟告状是一个道理,当孩子敢于说不,说明他有足够安全感,他就不会隐藏内心的真实想法,也就没有撒谎,爱表现,讨好这一切行为动机了。
    再回到自己这个现成的案例。因为不向外表达,所有的吸收都是被动的,三观来自于本能,很多都是不正确的。因为不会说不,不敢表达,所以对外界的东西,不好的感受都压在心里,好的感受就想更好,持续。陷入自我的圈子里很难突破,这是第一大问题,这个问题造成自己的狭隘,格局小,生闷气又造成了身体的抗议。第二个问题是,因为不会说不,所以对别人说的不就特别反感,听不进不同的意见,容易陷入对立,这是人际关系不好的直接诱因,也是耳部出现问题的根源。第三个问题是,因为吸引力法则,身边吸引来的,要么是强势的,听不得别人意见的人,要么是自我认知很低,怨妇情结的人。这三大问题,越发束缚了自我成长,因为对世界的疏离、隔离,外界的阳光很难透进来。这三大大山的突破,开始于读书,读到圣贤的智慧,读到明白了做人该遵守的道,然后开始敞开,真实地表达自己,最后才走出来。说起来只有短短几句话,过程却很漫长,一言难尽。当然,因为自身的经历,就对孩子的包容性很强,对孩子的宽厚来自于本能,而对身边的人的宽厚,则来自于自我约束,如果能够推广到对所有的人,应该就是文化的力量,文化内化于心,变成心的力量。现在处于第二阶段末期,就是对身边人,有时候还没有完全宽容,需要继续努力。

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