读《父母的格局》

      本书第三章介绍了“闲暇教育”，用常见的论述即“寓教于乐”，再讲简单点就是带孩子玩有意义的事。19世纪伟大的英国哲学家罗素说过：如果一个人一生中没有充分的闲暇，就接触不到许多美好的事物。罗大师口中的闲暇，不是放纵式的吃喝玩乐，而和作者所说的一样，帮孩子从学业的捆绑中解脱出来，带孩子玩，亲近大自然，培养运动习惯，参加公益活动，制作手工等等，这些听起来也是老生常谈，但在具体实践中，也是考验耐力与智慧。