家庭教育的特点是既有计划性又无计划性，这就需要有教育机智，善于抓住教育时机。家庭教育的水平往往就体现在这个方面。一个孩子跟爸爸一块儿出去玩，汽车在半路上抛锚了，汽车司机钻到车底下，修了半天，累得满头大汗，孩子不但不同情，还气得大骂：“瞧这破车，一定是国产的，要是日本车准没这事。”
爸爸听了没有马上批评孩子，而是遇事而诲，说：“日本车为什么就没这事？”
孩子说：“质量好呗！”
“那为什么日本的车就质量好呢？”
“人家科技发达呗！”
“对呀，咱们国家的科技要发达靠谁？”
孩子想想说：“靠我们！”
“现在你的作业马马虎虎老出错，将来让你发明汽车也得出这事，长志气吧，将来你们长大了制造汽车应该赛过日本的。你现在好好学习，将来长大了制造汽车别让他半路抛锚了。”
这时车修好了，在车上爸爸又教育孩子好好学习，将来为国争光，孩子连连点头。
孩子的问题是千变万化的，家长应该不断提高自己的修养和教育能力。教育孩子不能自己想说就说，而要看孩子什么时候能听进去就什么时候说，这就要善于抓住教育时机。
中小学教育付老师的日记连载28—汽车抛锚的教育
我是付老师，专注于中小学课外培训、家庭教育12年。
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