今天，一向斗志满满的房老师出乎意料地说了一句话：“突然觉得教学很痛苦。”
这实在是不可思议，因为她一向不服输，方法多。每当我稍稍失去信心时，她都会鼓励我说：“一定会有办法的。”是的，只要思想不滑坡，办法总比困难多。
可是，今天她是怎么了？怎么会产生挫败感呢？
她说：可怜咱们班的学生，天天起早贪黑忙得晕头转向，却就是不出成绩。论讲课，咱们比以前更有经验，学习方法指导也更加到位。难道咱班学生真这么笨，铆足了劲儿也学不会？
是啊，天天早上5点多起床，晚上11点之前别想睡觉，上课听、说、背、写一样不少，可总也看不到进步，是不是真的不可救药了？
其实不然，有相当一部分学生只是在做样子罢了：按时上下学，出工不出力。老师让背我就背，至于背下了没有，那是另一回事；老师让写我就写，至于写得会不会，那与我无关。反正作业我按时完成了，上课我又没违纪，老师挑不出毛病来，你能奈我何？
（当然还有一部分连样子都不做。）
每天早上学生6：10进班，课代表会在黑板上写任务，一般都是三条，比如政治背第四课知识点（10分钟）等，可是我每次6：40左右到教室，有许多学生还是进行到第一项，说实话他可能一句都没背，也懒得去换别的科目。就这样一天天过下去，能学会才怪。
说来说去，不是不够聪明，也许是太“聪明”，聪明反被聪明误，结果反而越来越笨，归根结底是“懒惰”，积懒成笨是真的。
房老师在黑板上加了六个字“真用劲 用真劲”，离期末考试还有5天（在校时间），期待着学生还能进步一点点。
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