教育的起点

今天在网上查资料，看到两则教育名言，和冯恩洪的思想有相通处。于是略作思悟。

(一)

美国著名的教育心理学家奥苏伯尔有一段经典的论述：“假如让我把全部教育心理学仅仅归纳为一条原理的话，那么，我将一言以蔽之：影响学习的唯一最重要的因素就是学生已经知道了什么，要探明这一点，并应据此进行教学。”

可以说这段话道出了“学生原有的知识和经验是教学活动的起点”这样一个教学理念。

一一知道了学生“知道了什么"和“还不知道什么"，然后才能确定学生的"学习起点"。

一一从适合某类学生的学习起点开始教学，才能找到适合这类学生的"发展机会"。

一一从面向一个班，到针对一个一个的人，这是教育者的情怀，也是教育的真理。

(二)

第斯多惠说：“我们认为，教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞，而没有兴奋的情绪怎么能激动人，没有主动性怎么能唤醒沉睡的人，没有生气勃勃的精神怎么能鼓舞人呢？”

一一让每个学生都能在自己的起点上有所发展，这是最好的激励。

一一让学生们都能提出疑问，并乐于探究疑问，这是最好的唤醒。

一一要激励和唤醒学生，教师先要醒来，先要在心中有终极目标。

(三)

不一样的学生，应有不一样的要求，

不一样的学生 , 应有不一样的“问”。

对不一样的学生实施一样的教育，就是违背教育规律的行为。教育的情怀，就是面对学生的时候，眼前是一群各有个性的人，而不是简单地把一个班的学生看作一群人。