小时看铁匠打铁，首先把铁块放进炭火中烧烤，然后反复锻打，再用冷水淬火，最后便形成了各种刚性十足的农具。后来才明白了，那种反复加热折叠锻打，目的就是为了使铁的组织更密，成分更均匀，杂质更少，使钢的质量更好。千锤百炼，只为成钢。”
长大后读到孟子的《生于忧患死于安乐》“天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。”这何尝不是对人心的锻造？
直到现在参加工作多年，方才明白更多的时候不是爱一行干一行，而是干一行爱一行。很多人曾为了选择职业迷茫、焦虑、纠结，殊不知没有多少幸运的人真正选择了自己喜欢的职业，也没有多少人幸运地遇不到职业倦怠。然而那些把事业做得风生水起、活色生香的人，大多都是能够耐得住寂寞，经得住考验，在自己的“一亩三分地”上精耕细作，把自己的“一口井”钻得更深，挖得更深的人。
“匠心”是一种品质，更是一种境界。中国有句古话：“欲速则不达。”艺术需要慢慢涵养，围棋、绘画、音乐、书法、烹饪，哪一项不是慢工出细活呢？现在的文化快餐虽然带来了经济效益，但只是昙花一现。
各行各业都需要匠心，既需要技巧也需要智慧。教育就是一个艺术性十足的领域。如何培养学生的能力这是一项精雕细琢的长期工作，需要教师耐得住性子，沉得下心性，坚韧不拔，持之以恒，不断锻造，精益求精。如果能把自己平凡的工作做得不平凡也许不枉此生吧！
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