风起云涌课改路，守正创新勤探索

2022版新课标推行以来，大单元项目化跨学科这些热词，纷至沓来，让人应接不暇。各种赛课，用新的标准，来衡量检验赛课选手的新课标落实情况。弄得大家畏首畏尾，惶恐不安。今天读了李政涛老师的书，心里一下敞亮了。好像吃了一颗定心丸。知道未来的路该怎么走了。风起云涌课改路，守正创新勤探索。

一，课改路上乱花渐欲迷人眼。

从我工作以来，我所在的学校，不断的进行各种尝试。从最初热热闹闹学洋思，把桌子摆成圆形的。我当时觉得太新奇了，这样的课堂模式太有意思了。孩子们可以自由发言，对学生给予极大的尊重。让老师和学生之间的距离缩短。但因为成绩不理想，这种改革不了了之。后来又学习上海的冯恩洪模式，开展了轰轰烈烈的走班制活动。制定各种办法，不同层次的学生选择适合自己的老师。听起来真的是以生为本，感觉每一个选了课的高中学生。未来都会按自己的程度不断的提升。都能考上理想的大学。后来这种模式与本地的教学实际水土不服，也就结束了。现在推行的是551课堂模式，课前有导学案，课上有学生讨论，有教师展讲，每节课给学生留10分钟的时间练习。这种模式推行好几年了，理科据说上的很好，但语文课没有太大的成效。

随着chart GPT的横空出世，关于教育教学的各种论调飞来飞去。听到最多的是知识已经不重要了，创新能力才是未来发展的必备素质，我很惶恐。有点不知所措。

面对各种课改，也积极配合，深入学习。但面对学生成绩的不理想时，常常迷惑不解。究竟什么样的课堂模式，对孩子们才是最好的。今天读了李政涛老师的书，感觉内心自由了，明亮了。白猫黑猫抓住老鼠就是好猫。传统有很多的弊端，但也有它的优势和长处。于是心里安然了许多。

二，守正创新勤学习，实践运用多总结。

那我们的课堂究竟要坚守什么？我们从传统课堂里继承什么？李老师给了明确的提炼。

传统的读书方法，在课堂上还是要用的。特别是语文课，通过反复的读，领悟情感，感受思维，把真善美的人文价值观，读到学生心里。这就是立德树人。所以我也特别推崇，对读的重视。李老师提到朱子读书六法，循序渐进，熟读精思，虚心涵泳，切己体察，着紧用力，居敬持志，读书有三到，心到，眼到，口到。还有朱熹提出的书读百遍，其义自现。我们通过各种各样的设计，让读书成为孩子们学语文的一种方式，这是传统教学的一种魅力。

现在各个地方都兴小组讨论，小组讨论会尊重每个人的观点。锻炼孩子们倾听的能力。我感觉这种理念特别好，怎么样把小组中共性的问题提出来？老师根据孩子们的卡点，可以适时的点拨，这就是课堂上不愤不启，不悱不发的最好机会。学生能提出真问题，老师抓住机锋，适时点拨。这样的过程性教学，学生是受益的。既然对学生的成长是有益的。就可以保留下来，不断打磨，形成结构化。更有利于课堂的生发，思维的打开，学生的提升。

传统课堂中的当堂训练也很有效。当堂练习，当堂发现错误，及时订正。就像李老师所说的那样。这些方法只要有效就可以坚持。不要一说到传统，就觉得是落后的标签。那是我们骨子里的文化自卑和对自己课堂的轻视。毕竟在这样的课堂模式下，我们也培养出大量优秀的人才。

在课堂教学中，对我们传统的课堂做一个扬弃和革新。这种中正的做法，既能让传统得到传承，又能把弊端得到调整改进。那怎么改进呢？向西方学习一些课堂模式。

三，把西方的教育模式，融入我们的课堂，助力我们改变提升。

西方的课堂模式，这种多元性，平等性。注重师生共同商量来决定。对学生给予更多的自由自主。注重学习的体验感。给学生空间，让学生相互沟通碰撞。看起来课堂乱糟糟的。但实际上参与度比较高。每个人都有所收获。

我们当下提倡的大单元，项目化跨学科学习，也是取自于西方。这种课堂更注重实用性、情境性，思维的成长性，体验性，人与人的互动性。就是让学生直接面对伟大事物。这种模式特别好，好在能激发学生主动学习的热情，好在能学会同伴合作，好在在合作中需要承担责任，培养孩子们的责任心。昨天晚上第1次分享时，刘薇老师他们整个年级的项目化学习，我感觉落实的特别好，特别有生机，特别有活力。锻炼的学生多方便的能力，写作能力，表达能力，沟通能力，协调能力，策划能力，听完他的项目化学习，对项目化学习又多了几分清晰。这种把别人运行成熟的模式拿来我们用。我感觉特别好。

还有左藤学的共同体。厦门老师们一边学习一边实践。已经运行好多年。收到了，很好的效果。国外教育模式，有好多经过多年实践，取得很好的效果。我们可以拿来在课堂上尝试，实践。真正做到洋为中用。让这些模式更好的服务于我们的课堂，我们的学生。

今天读了李老师的书，心里特别轻松畅快。一直纠结在不会用大单元项目化跨学科，这些新的模式设计课，很是懊恼。看了李老师的书，感觉传统也有他的优势，我们需要继承发扬。但对于传统教学的弊端，我们也要大刀阔斧的扬弃。把西方的教育理论，教学模式，与我们的课堂相结合。在课堂上多运用多实践。在实践中不断的探索，不断的融合。一定会找到适合中国课堂的模式、方法。李老师的文章，像定海神针一样，让我踏实笃定。

风起云涌课改路，守正创新勤探索。