晚8点，女儿还在看ipad。于是走过去问她要。
坚决不给！女儿怒目相向。
我提醒自己不要生气：看起来你很生气，不愿意把机器给我。不过你学而思回来看了很久了，我觉得你应该停下来歇一会儿。把它给我吧。
我不！我是坚决不会把机器给你的！不会！
如果我呆在这儿不走，其实你也玩不了啊……因为我会盯着你，对吧？所以你看，你不给我，其实你也不可能痛快地玩了，对不？
就不给！今天我不会给你的！明天再给你！
明天可以给，今天不可以？那得问一问了，是为什么。
我不明白，你今天不肯给我，是因为觉得你可以自己保管不需要妈妈来帮忙呢，还是觉得自己还想再玩一会儿？
我想再玩一会儿。
明白了。你看，我们有约定。如果你能遵守约定，你可以在做完作业以后看一会儿。如果你要违反约定，那我只能没收了。你愿意接受哪一个结果？
我不！这个约定不是我要定的，是你们逼我的！
是我们讨论决定的，也可以说是谈判。
没有谈判！就是你们逼我的！
你知道，很多时候我们都会有自己的想法，如果一意孤行，那就只能爆发战争了。可我们也不愿意爆发战争，所以有时候会需要谈判来作出一些让步，达到和平解决的目的。所以上回讨论约定，就是我们双方互相让步的谈判结果。如果你一定要单方面撕毁谈判约定，你知道后果吗？这意味着我会没收机器……我想你肯定不愿意。
假如你不想写作业，你可以休息一下，睡觉或者玩别的东西，都可以，但不能玩电子产品了。对眼睛不好。
虽然我觉得自己啰嗦了一点，但好在整个过程都冷静平和，没有气冲脑门，即便是在女儿对着我嚷嚷的时候。最终女儿也平静下来了，把ipad递给了我，说：那你要陪我玩大富翁棋！
好的，我愿意陪你下棋！允许用健康的游戏代替电子产品。
回顾二列表，我希望在这个事件中女儿获得什么样的能力？应该就是作出负责任的决定。我希望她可以通过思考，通过权衡，作出更有利于身心，有利于解决矛盾的选择。今天还需要再和女儿总结一下。
感谢女儿在最后选择了一个双方都能接受的结果，也感谢自己在教育中的坚持，没有放弃自己的选择。“无和善不关系，无坚持不教育”，和善与坚定并行，才能有教育效果。
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