1.(单选题)作为一类学科门类总称的教育学也称（ ）。
A教育原理
B教育科学
C教育概论
D教育理论
正确答案：B
解析
作为一类学科门类总称的教育学也称为“教育科学”。
2.(单选题)主张现代教育与现代生产劳动的结合是培养全面发展的人的唯一方法的教育学派别属于（ ）。
A文化教育学
B制度教育学
C批判教育学
D马克思主义教育学
正确答案：D
解析
现代教育与现代大生产劳动的结合不仅是发展社会生产力的重要方法，也是培养全面发展的人的唯一方法。这属于马克思主义教育学基本观点之一。
3.(单选题)教育对个体发展和社会发展所产生的各种影响和作用，称为（ ）。
A教育价值
B教育目的
C教育功能
D教育方针
正确答案：C
解析
教育功能是教育活动与教育系统对个体发展和社会发展所产生的各种影响和作用。
4.(单选题)依据教育主管机关制定的一套学校绩效指标体系，来评价学校工作的最后结果。这种学校绩效的评价模式是（ ）。
A目标模式
B需求满足模式
C投入-产出模式
D学校内质优化模式
正确答案：A
解析
目标模式。这是一种分析学校绩效的较普遍和传统的方法，由教育主管机关制定一套学校绩效的指标体系，通过学校工作的最后结果来检验学校的绩效，达到标准就是绩效高，反之就是绩效低。
5.(单选题)柏拉图认为，儿童发展的目标及个性差别，早已由人生的自然素质所决定。这种观点属于（ ）。
A成熟决定论
B环境决定论
C遗传决定论
D辐合论
正确答案：C
解析
遗传决定论者认为，人性的个体差异是由个体的遗传素质或人自然素质中的某些特点所决定的。在这一类思想中，有代表性的观点包括柏拉图的人分三等论、基督教的“原罪说”和中国古代的“性善性恶论”等。在柏拉图的儿童发展观中，儿童发展的目标及个性的差别早已由人生的自然素质所决定了。
6.(单选题)1996年，联合国教科文组织提出在提高教师地位的整体政策中，最有前途的中长期策略是（ ）。
A提高教师社会地位
B促进教师职业化
C提高教师工资待遇
D促进教师专业化
正确答案：D
解析
1996年，联合国教科文组织在第45届国际教育大会上提出，在提高教师地位的整体政策中，专业化是最有前途的中长期策略。
7.(单选题)教育目的所要回答的根本问题是（ ）。
A谁来培养人
B培养什么样的人
C怎样培养人
D为什么要培养人
正确答案：B
解析
教育目的是教育主体对于其所希望达成结果的设定，具体说来就是教育活动所要培养人才的总的质量标准和规格要求。由于教育目的要回答的是教育要培养什么样的人这样一个根本问题，所以教育目的是整个教育工作的核心，也是教育活动的依据和评判标准、出发点和归宿。
8.(单选题)在课程理论发展过程中，形成比较早、影响比较深远的，也是比较传统的课程内涵是（ ）。
A课程是知识
B课程是交往
C课程是经验
D课程是活动
正确答案：A
解析
课程是知识。这是一种比较早、影响相当深远的观点，也是比较传统的观点。
9.(单选题)根据教育教学目的、教学规律而制定的指导教学工作的基本要求，称为（ ）。
A教学模式
B教学原则
C教学策略
D教学方法
正确答案：B
解析
教学原则是根据教育教学目的、教学规律而制定的指导教学工作的基本要求。
10.(单选题)由保加利亚医学博士卢扎诺夫创立的，被公认为创造了外语教学奇迹的教学方法是（ ）。
A程序教学法
B范例教学法
C暗示教学法
D发现教学法
正确答案：C
解析
暗示教学法是保加利亚医学博士卢扎诺夫创立的教学方法，20世纪60至70年代在欧洲、苏联、美国和加拿大等国都产生了巨大反响，尤其在外语教学方面，被公认为创造了奇迹。
11.(单选题)中小学全校性学生集体组织形式包括（ ）。
A共青团、少先队、学生会
B学生会、班委会、少先队
C少先队、班委会、共青团
D班委会、学生会、共青团
正确答案：A
解析
就学校内部而言，学生集体是一个多层次的结构体系。全校学生构成了统一的全校性集体，如校共青团和少先队组织以及校学生会。
12.(单选题)少数学生受到父母离异的冲击，情绪消沉，无法专心学习。心理教师针对这些学生进行咨询辅导，所体现的学校心理健康教育目标是（ ）。
A缺陷矫正
B问题预防
C发展指导
D危机干预
正确答案：D
解析
危机干预：面向少数学生进行。少数学生因遭遇到自己无法应对的压力、挫折或变故，身心出现某种程度的问题，如果得不到及时的帮助，就可能演变为更严重的障碍。危机干预就是指在问题出现初期给学生予帮助。
13.(单选题)赵老师为了了解学生的学习困难，找到困难的成因，提供针对性的指导，对学生进行的知识测验属于（ ）。
A安置性测验
B形成性测验
C诊断性测验
D总结性测验
正确答案：C
解析
诊断性测验能够反映学习中常见的错误，诊断学习困难，特别是找到困难的成因。诊断性测验的目的是发现问题，评分不作为正式成绩。批改试卷时，教师要留意学生容易犯哪些错误，错误的成因是什么。只有了解了学生的认知障碍，教师才能有针对性地辅导。
14.(单选题)在学校实施的教育教学活动或者学校组织的校外活动中，以及在学校负有管理责任的校舍、场地、其他教育教学设施、生活设施内发生的，造成在校学生人身损害后果的事故，属于（ ）。
A学生伤害事故
B学生损伤事故
C学生意外事故
D学生人身事故
正确答案：A
解析
《学生伤害事故处理办法》（2002）指出，学生伤害事故是指在学校实施的教育教学活动或者学校组织的校外活动中，以及在学校负有管理责任的校舍、场地、其他教育教学设施、生活设施内发生的，造成在校学生人身损害后果的事故。
15.(单选题)教学设计理论研究者认为，学习内容要根据一定的逻辑来组织。其中，提出螺旋式编排教学内容主张的学者是（ ）。
A加涅
B布鲁纳
C布卢姆
D奥苏贝尔
正确答案：B
解析
对学习内容进行分析并清晰确定之后，要对学习内容按照一定逻辑进行组织，有三种主张影响较大。一是布鲁纳提出的螺旋式编排教学内容，二是加涅提出的直线编排教学内容，三是奥苏贝尔提出的渐进分化原则。
16.(简答题)辨析题：“观看电视连续剧《觉醒年代》，我受到了深刻的教育”中的“教育”属于广义的教育。
参考答案：这种说法正确。从社会的角度来定义“教育”，广义的教育：凡是增进人们的知识和技能，影响人们的思想品德的活动，都是教育。
17.(简答题)辨析题：我国学校具有公益性特点。
参考答案：这种说法正确。我国学校具有公益性特点。
18.(简答题)辨析题：最常见的课程结构形态包括课程计划、课程内容、教科书。
参考答案：这种说法不正确。随着课程的发展，在教学实践中渐渐形成了课程的一般结构：即课程计划（教学计划）、《课程标准》（《教学大纲》）和教科书。
19.(简答题)辨析题：在学校教育中，教学与学习是同一个概念。
参考答案：这种说法不正确。在学校教育中，教学的概念是一个教育学概念，而学习则是一个心理学概念，两者有所区别。
20.(简答题)辨析题：智力测验是最典型的标准化测验。
参考答案：这种说法正确。最典型的标准化测验是智力测验。
21.(简答题)简述中小学劳动教育的主要形式。
参考答案：劳动教育的形式主要包括：
（1）落实相关课程。
（2）开展校内劳动。
（3）组织校外劳动。
（4）鼓励家务劳动。
22.(简答题)简述班主任工作的基本要求。
参考答案：班主任工作的基本要求：
（1）公平对待每一个学生。
（2）热爱学生，尊重学生，严格要求学生。
（3）正面教育，启发诱导。
（4）因人制宜，因材施教。
（5）集体教育同个别教育相结合。
（6）以身作则，言传身教。
23.(简答题)学校心理健康教育的主要途径有哪些？
参考答案：学校心理健康教育的主要途径：
（1）开展以心理辅导课程为主体的专题教育。
（2）在学校教育教学工作中整合心理健康教育的目标。
（3）针对学生的个别问题提供心理咨询服务。
（4）为其他教师以及家长提供顾问服务。
（5）协调学校和社会教育资源。
24.(简答题)简述我国教育法体系的层次结构。
参考答案：我国的教育法体系由纵向5个层次和横向6个部门构成：
（1）第一层次，教育基本法，即《中华人民共和国教育法》（1995年），由全国人民代表大会以宪法为依据制定，主要规定我国教育的基本性质、地位、任务、基本法律原则和基本教育制度等。
（2）第二层次，教育部门法，主要调整各个教育部门的内外部关系。
（3）第三层次，教育行政法规，主要是为实施教育法和各单行法而制定的规范性文件。
（4）第四层次，地方性法规、自治条例和单行条例。
（5）第五层次，政府规章，一般由作为国家教育行政主管部门的教育部以及国务院其他部委制定和发布，其效力低于行政法规。
25.(案例题)案例分析题：
王老师每次教完生字后，都要求学生每个生字抄10遍，但学生第二天的听写成绩总是不理想。王老师想，可能是抄写的次数还不够，于是要求每个生字抄20遍甚至30遍，但学生的成绩仍没有明显提高。王老师逐渐意识到，让学生重复抄写的做法并不好。经过反思，王老师决定取消重复抄写，但要求学生保证第二天的听写能过关。于是，除了抄写外，学生还尝试运用多种方法掌握生字，有的学生采用口读、手写、心记“三管”齐下的方法；有的学生采用将生字做成卡片，随时随地记一下的办法……由于充分调动了学生的主体性，结果出乎王老师的意料，学生的听写成绩有了大幅度提高。
请问：
（1）学生的主体性表现在哪些方面？
（2）请结合案例分析教师应如何尊重和发挥学生的主体性。
参考答案：（1）从主体性的结构上看，学生主体性具有以下基本结构：自主性、主动性和创造性。
（2）尊重和发挥儿童的主体性的基本原则
①教育、教学活动的组织，要尊重学生的感受：教育活动过程中，要时时关心学生在活动中的感受，并以他们的感受为依据，来选择教育内容的展示方法、教育要求的表达方法和教育活动的组织形式等。
②教育活动中，要给学生留有选择的余地，并尊重学生的选择：教育，从内容到方法和组织形式方面，都要给学生留有选择的余地，让学生能够根据自己的兴趣、爱好，自己的长处，在学习内容上有所偏重，在学习方法上有自己的特点。
③教育中要鼓励学生的创造性：应该从中小学开始，就鼓励学生创造性能力的发挥。让他们能经常体验到与众不同的想法或做法给自己带来的变化，看到自己反常规做法对所涉及事件的影响，从而体验到人存在的作用和意义，逐渐形成自我发展的主动性、积极性，充分挖掘自己发展的潜力。
（参考答案，每点需结合案例展开分析。）
26.(论述题)论述讲授法的优缺点及运用要求。
参考答案：（一）讲授法的优点与缺点
（1）优点
①可以使学生在比较短的时间内获得大量的、系统的知识。
②有利于发挥教师的主导作用。
③有利于教学活动有目的有计划地进行。
（2）缺点：容易束缚学生，不利于学生主动自觉地学习，而且较多地依赖于教师个人的语言素养。
（二）教师运用讲授法的基本要求
（1）保证讲授内容的科学性和思想性。要求教师认真备课和教学。
（2）讲授要做到条理清楚、重点分明。讲授的逻辑清楚，学生的理解才能够清楚。
（3）讲究语言艺术。教师的语言水平直接决定着讲授法的效果，因此必须注重不断提高教师的语言修养。
教师要做到：
①语言清晰、准确、精炼，既逻辑严密又清楚明白。
②要努力做到生动形象、富于感染力。
③应当注意语音的高低、语速的快慢，讲究抑扬顿挫。
（4）注意与其他教学方法配合使用。学生的注意时间有限，在整节课中完全采用讲授法很难取得良好效果，教师应当善于将讲授法与其他教学方法和手段交叉替换使用，避免学生因长时间听讲出现疲劳和注意涣散的现象。
（参考答案，每点需展开论述。）
27.(分析题)分析说明题：
背景材料：王老师是初入职的青年教师，工作热情非常高，对学生要求十分严格。为了争创优秀班集体，制订了严格的纪律，如不准讲脏话、乱扔废纸、上课迟到、迟交作业等。王老师讲课时，面对既不听讲又一问三不知的学生，经常控制不住自己的情绪，“笨蛋”“死脑子”“不转弯”等话随口而出；为了维护自己的权威，有时说错了也不愿承认；有时还把粉笔头随手扔在讲台下面……一个学期过去了，学生们似乎记不住，也不在乎老师的要求，粗话连篇，教室里纸屑杂物随处可见。王老师感到有些无奈。
问题：请运用“中小学教师职业道德规范”的内容分析该教师的行为。
参考答案：教师职业道德素养要求包括：
（1）爱国守法。这是教师职业的基本要求。作为教师，应热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义，全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。
（2）爱岗敬业。这是教师职业的本质要求。教师应忠于人民的教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。
（3）关爱学生。这是师德的灵魂，是教师热爱教育事业的集中体现。教师对学生的爱是教师顺利开展教育工作的最重要条件之一，是学生接受教育的重要条件。
（4）教书育人。这是教师承担的历史使命。作为教师，应遵循教育规律，实施素质教育，对学生要循循善诱，因材施教。
（5）为人师表。这是教师职业的内在要求。教师榜样作为一种具体的形象，具有强烈的暗示和感染的教育力量。作为教师，应坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。
（6）终身学习。这是教师专业发展的不竭动力。作为教师，应树立终身学习理念，崇尚科学精神，拓宽知识视野，更新知识结构，潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。
（参考答案，每点需结合材料具体展开分析说明。）
网友评论