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「RIA学习力」《系统之美》No.9 央央

「RIA学习力」《系统之美》No.9 央央

作者: 快乐幸福的央央 | 来源:发表于2019-10-23 18:52 被阅读0次

    《第四章 系统之奇》

    系统的行为就是它的表现或绩效水平随时间变化的趋势,有可能增长停滯、衰退、振荡、随机或进化。如果新闻报道有深度的话,它会把当前的事件与历史背景联系起来,这样我们就能够更好地理解行为层面的变化趋势,而不只是停留在较浅的事件层面。当遇到一个问题时,善于进行系统思考的人要做的第一件事,是寻找数据,了解系统的历史情况以及行为随时间变化的趋势图。这是因为,系统行为的长期趋势为我们理解潜在的系统结构提供了线索,而系统结构又是理解系统会发生什么以及为什么发生这些事情的关键,让我们不仅“知其然”,而且“知其所以然”。

    在本章,作者讲述了4种经常出人意料的动态系统行为。

    拆页十二

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    在非线性的世界里,不要用线性的思维模式

    我们通常并不特别擅长理解关系的本质。在系统中,如果两个要素之间的关系是线性的,就可以用一条直线来表述,它们之间有着固定的比例。

    例如,我在地里施了10磅肥料,就可以多收2斗谷物;如果施20磅肥料,收成将增加4斗,依此类推。

    非线性关系是因与果之间不存在固定的比例关系;二者的关系只能用曲线或不规则的线来表示,不能用直线。例如,如果我在地里施了100磅肥料,收成可增加10斗;如果施200磅肥料,收成也不会再增加了;如果施300磅,甚至出现减产。为什么呢?因为土壤的有机质被破坏了,庄稼被“烧”死了。

    世界上到处都是非线性关系。因此,如果我们以线性思维来观察这个世界,就会经常感到惊喜。很多人都知道,一分耕耘,一分收获;付出两分耕耘,就可能有两分收获。但是,对于非线性系统就并非如此。两分耕耘,可能只能得到1/6的收获,也可能得到四倍的收获,或者根本没有收获。

    以下是一些非线性关系的范例:

    ●随着高速公路车流量的增加,车辆密度(每公里内汽车的数量)从零增长到一定限度时,汽车行驶速度会受到轻微的影响;然而,在超过这个限度之后,只要汽车密度再稍微增加一点儿,汽车行驶速度就会显著降低。之后,就会形成交通拥堵,汽车行驶速度会降到零。

    ●在相当长的时间里,土壤流失都不会对收成造成多大影响,但是一旦表层土壤被冲蚀掉,植物的根系裸露出来,就会造成作物收成的大幅下降

    ●少量一些格调高雅的广告可以唤起人们对某款产品的兴趣;但是一大堆庸俗喧置的广告则可能招致人们的反感。

    通过上面这些例子,你可以看出为什么非线性关系会让人感到惊讶—它们不符合看似合理的预期和推理,并不是少许努力就有少许回报,更多努力就会有更多回报;或者少数破坏性行为只产生可以容忍的少量伤害,更多这样的行为产生更大的伤害。如果以类似这样的预期来看待非线性系统,将会不可避免地碰壁或犯错。

    理解非线性是非常重要的,不仅因为它们有悖于我们对行动与结果之间关系的正常预期,更重要的是,它们改变了反馈回路的相对力量对比,有可能使系统从一种行为模式跳转到另外一种。

    对于我们在第3章中提到的几类系统而言,非线性关系是发生“主导地位转换”的主要原因,例如从指数级增长模式突然转变为衰退,就是因为非线性关系,导致系统由增强回路占主导转变为调节回路占主导。

    「I,重述知识」(可选)

    用一个社会现象解释非线性对系统的影响

          非线性关系是指系统中行为与结果之间的关系以曲线或者不规则线呈现。例如,金钱与幸福的关系,处在一定的物质贫困中,金钱的增加会让幸福程度提高,但是满足了基本生活后,金钱与幸福就不是正比例关系了,有的时候钱越多越不幸福。

    「A1,激活经验」(必选)

    在孩子教育、夫妻情感、管理下属方面,当我们对待他们的态度过好或者过于严厉时,就出现非线性的影响。请写出这样一个例子,并说明其中的非线性的影响。

           回顾自己的教师生涯,在入职的前几年,老教师常常会告诉自己对待学生一定要严厉,否则老师的威严无法树立起来,在他们的影响下,对待学生象对待敌人一样严加管教,只要学生一犯错误就进行批评指责,但是时间久了,也没发现自己的威信有多高呀。

        后来又出现了一种教育方法,那就是对学生要进行表扬,起初确实起到了一定的作用。可如果一味表扬,不讲究表扬策略,这们增强回路也是会停止作用的。

    反思:在师生关系这一系统中,老师与学生的互动,无论是批评与表扬的行为,与师生关系的亲密之间不是完全呈线性关系的。因此如何运用表扬与批评是需要考量的,那个度非常重要。

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