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2019-9-8记录一周:开学

2019-9-8记录一周:开学

作者: Ai燕朋happy | 来源:发表于2019-09-29 21:54 被阅读0次

亲爱的家人们,亲爱的自己,一周没写简书了,原因可能是刚开学忙,最主要的原因可能还是孩子没去上学,现记录一下大致过程。

8月29日,学校让学生们返校,交作业及打扫卫生,孩子没去。我给班主任说孩子没去的主要原因可能是:暑假作业没做完。

现在已较了解孩子情况的老师说:孩子上学期后几天没到,你告诉孩子,他就没有作业。(放假前,老师就给我说,暑假让我不要求孩子的作业,孩子自便,只要这学期能按时来,想学习了,学习就不是问题)

暑期,我几乎没要求做业,孩子大概完成了不到一半。

下午,老师给我电话,说让孩子接,老师给孩子说"我都想你了,班里有同学也问到你,希望明天能见到你,这学期班里一位同学转走了,刚好你的学籍能转进来。你喜欢游戏,可以呀,我也看到那打游戏的,可帅啦,那反应速度,团队的配合。你想打,等上了大学着,现在先好好学习,明天来,带上x钱的书费,8点到⋯"。

孩子回:明天我去学校。

第二天早上,孩子不太情愿的去了学校,明知学校不让带手机,有情绪的在家说:我就带手机。我没说话,我用电瓶车带着孩子,孩子在路上玩着,快到学校门口时,赶紧将手机放进书包。

直到11点电话我,他们放学了。见到我之后,说老师太能BB了,说如果不办休学,现在都在初三了,总之不高兴。但到了学校门口,看到认识的老师,还是热情打招呼。出了学校,用电瓶车带着我,很高兴说着、笑着。

原来是全班放后,老师专门把孩子留下,问孩子的目标,以谈心的方式,一直想深入与孩子交流,让孩子能主动爱上学习。(这些是下午老师电话我的),孩子就告诉我老师太能BB了。



孩子的初中经历:孩子原在重点学校重点班,刚上初一时,很积极上进,由于我的永远不满足,给孩子施压,报怨,慢慢孩子学习压力也很大。在初一下学期回来,为手机,我们断网,摔手机,动手,反复大闹多次。结果孩子更不愿努力,我们更报怨,恶性循环进行中。

到初二上学期孩子出现了有时请半天假,到学期末时有时请一天假,也不让我给作业签字,这些班级是不允许的。

到初二第二学期,上学越来越困难,与班主任争吵两次,一星期迟到两三次,有时一周不去到二天多。班主任一再给我施压。

我也理解班主任:迟到影响老师考评,重点班学校就是问老师要成绩,孩子的成绩一直在倒退。再说,班里孩子们抱团现象很严重,我的孩子只与班里后面的学生,关系好些⋯⋯

最后,跟孩子商量,决定转到我们学校(普通学校),也办了休学,让孩子跟着初一上。4月21日孩子第一天来我们学校上学,感觉一切都是那么好,中午饭,跟同学一起在餐厅吃,以前学校没食堂。

第二天就是期中考试,孩子也参加了,孩子一年没学初一内容了,考了班级二十名,这些我觉得好着。

班主任老师(我的同事)对孩子寄予了厚望,因为孩子小学时,孩子一放学,就回我们学校,老师还记得孩子一些礼貌行为,也知道孩子两次获得大队委⋯。

刚开始对孩子严格要求,做操动作不到位,上课坐姿不正确,老师可能有批评,等孩子做好后,也有肯定、鼓励。孩子会按老师的要求做,但心里也有小抵触,觉得老师事太多,和原来的班主任一样,太能BB了。孩子对班主任的带课是肯定的,也多次问老师题。觉得其他大多数老师,没原来学校老师教的好,但知道自己只能接受。

这样,在我们学校上学7个星期,中途迟到️3、4次,请半天假3次,老师让把这些都写进了班级为每人准备的管理档案(写自己做的好的,不好的,以后打算怎么做,偏重于纠正问题)中。刚开始,老师威胁过,你再这样,这个班级也不要你。老师看这样处理,效果不大,后期以鼓励为主。

最后,在期末考试前三天,拉肚子,请假没去学校,三天都没去,期间,老师给孩子发过短信,还让与我们住的很近的同桌来叫过。

孩子当时答应同桌去,但还是没去。到期末考试时,在去与不去间纠结着,第一场考试时,我们家的两部电梯都坏了,住在28楼,最后,就没参加期末考试。



9月1日(星期日)正式开学,早上起床叫不醒,最后7点15分起来,又躺到沙发上。我问:能去吗?迟到的问题,我给老师说。

答:不去。

我就去上班了。

晚上,老师在群里布置观看《开学第一课》,物理老师布置作业:做小实验。看着同学们将小实验纷纷发到群里,孩子也打开看了,说他们去年这个实验做的是演示实验。

我说:你也可以做呀。

答:我才不做,不跟他们互动。

过一会儿我说:你这么爱游戏的,咱也可以走游戏这条路。

儿:游戏,玩着,再看吧,先将初中上完。

我:好,学历越高,以后选择余地越大,明天上学吧?!

儿:上。

9月2日(星期一):早上叫起床,仍很难。最后,稍灵醒点儿说肚子疼,说昨天中午从冰箱取出鸭肉吃的,只凉了一下,没加热。我问:能克服吗?

没回答。

我说实在难受就在家休息吧,我就走了。

9月3日(星期二):早晨,没叫醒,现在作息混乱,我昨天回家睡着,一会儿起来了。

我问:明天能去学校吗?

答:到时候再看。

下来几乎以游戏为主,直到十二点多,叫醒我,说要煮方便面,最后自己煮了,吃完近一点才睡,早上依旧叫不醒。没说话,

过一会儿我说:你去吗?不用操心迟到问题。

答:摇头。

我就上班了。

晚上老师给孩子发了一段话,还是希望能去上学,说:班级的大门一直为你敞开着。

回老师:明天一定去。

老师给我发了她跟孩子的对话短信。

下来,孩子问我,明天怎办?

我:那取决于你。

儿:我想听听你的观点。

我:你走游戏这条路,也没把握,或者说还未到考虑的时候,那就按时上学。

孩子说:那就去。

我说:去,今晚就早早洗漱,收拾,早早睡觉。

儿:不想收拾。

我:要去,就早早睡觉吧。

儿:刚才跟你开玩笑呢。

9月4日(星期三),起床时,没叫灵醒,我上班去了。

留下纸条:在家照顾好自己,吃好,睡好,妈相信你会调整好的,爱你的妈妈。

这几天,每天中午,孩子给我电话,问我正在干啥?

我都会叮嘱他,给自己做点吃的,刚开始是嘴上说说,后几天真有点心疼孩子,中午几乎是方便面或不吃。一天白天应该睡的时间长,也不是很饿,早上我给做点,起来后再吃。晚上回家一起吃,明显看出胃口小了,但状态依旧好,只是有时想到学习,有些烦。

我晚上说:如果明天能上学,就是自己给自己最大的生日礼物。关键时刻,只有自己能救自己,爸爸妈妈只能在外围给些力。不管遇到什么事,我们都支持你。

孩子说:到时再看。意思是,早上能起床了,就去。如果还是睡不醒,起不来,就不去了。

9月5日(星期四)孩子的生日。我给孩子做了美篇,记录着孩子的成长历程及往年的生日,还写了一封信,孩子都走马观花的看了。没说啥。

信中写到:他上初一时,积极乐观,晚上写作业十一点多,努力换来好的成绩,那学期获得学校"进步奖",奖状还贴在冰箱上。

这个暑假,那段时间,每天主动写英语,还写的那么整齐⋯

儿子说:也不知道,那时,怎那么傻,整天熬夜写作业,以后再也不写了……

我不知道说啥了,就闭上了嘴。

爸爸下班后,还是说,让孩子第二天去上学。

我补充说:如果你去,妈早上就叫你,不去,我就不叫了,不打扰你休息。

孩子:明天再看吧。

9月6日(星期五),早上没叫醒,我上班去了。

晚上,我7:10下晚自习。7:12孩子电话我:他爸接我去了,说我回来,去外面吃饭。

下来,我们一起吃了烤肉。吃前,孩子就问我:星期一怎办?

我:你这样纠结着,还不如去,咱慢慢适应,我相信你,能很快适应的。

儿:也不纠结,在家也挺好的。



我在儿子Q空间看到,星期四生日那天,有同学祝他生日快乐,问他何时来学校。

孩子回复:明天一定去。

但第二天星期五并没去。老师在底下回复:明日复明日,明日何其多⋯⋯

儿子星期六回复班主任:世人若被明日泪,春去秋来老将至。(儿子告诉我,他回班主任的过程时,应是带着一丝傲骄,一些伤心,很不舒服的感觉)

昨天,我要去补课,走时,我说:你如果能洗碗,给咱把碗一洗,4点蒸上米饭。等我回来,儿子都照做了。



我觉得开学六天来,我是越来越关心儿子了,前几天,中午不问吃喝;中间几天,嘴上提醒儿子,给自己弄些吃的;最后一天,真正心疼儿子,也告诉儿子:中午吃方便面或不吃,对胃很不好,妈真心疼,看着你的同龄人,在学校餐厅,一日三餐按时吃着,你也要按时吃饭哦!

在没进亲子群前,儿子有时跟我吵后一会儿,向我索爱,让我亲他。我不愿意,当时自己还没从自己的小情绪中走出来。进群后,儿子索亲亲时,我不管心中怎想,都会给。这几天,我晚上睡觉时,都会主动去亲下儿子,跟儿子道晚安,并轻轻地说,早点儿睡。儿子一般是,边拿着手机,边很高兴地把脸伸过来,让我亲他。

我这几天,一直在关注咱们的群,默默地学习着,努力的稳定自己,知道张影进步很大,太多点值得我学习。也听了多遍利花姐的:孩子从休前到复学,孩子当时的纠结,妈妈的共情,完全的接纳。

我的孩子现在对学校有阻力,也过着玩游戏,看快手,看些科技类的小视频,看电视《陆战之王》等,过着轻松的生活。对上学也有纠结。


我现在想问姐妺们,孩子再问我,"明天怎么办?",我该怎样回答,能给孩子以支撑,或我该怎么做,能给孩子力量。让孩子能克服自己,能早点起床,去学校。

当孩子再说老师很烦,爱BB时,我该怎么说。(实际,老师,现在非常能理解我,只是想抓住孩子的机会,试着多方与孩子沟通,让孩子上学)

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