时代赋予了孩子不同的文化属性，
却无法抹去人性深处的底层逻辑。
——博敏
除了自己的孩子外，近段时间我又接触了很多不同类型的、可爱的孩子们，他们聪明、顽皮，又机灵、狡黠，有的孩子诚实认真，有的虚伪任性，还有的见风使舵、圆滑世故…，毕竟还是个孩子，所表现出来的状态肯定略显稚嫩，可人性深处的东西却一览无余。
看着眼前所见的孩子们，不禁让我想到了不同时代孩子们的“进化”。因为我实在找不到一个比“进化”更合适的词语，就暂且用之吧。
首先想到的是祖父那代人的童年。我曾不止一次听到祖父描述他的儿时经历。由于毗邻东北，他从小就生活在“日统区”，因而记忆深刻的，常常是日本兵喊着日语的“一——二——三——四——”，排列整齐地巡逻或训练的场景。由此可见，在沦为殖民地的地区生活的底层孩子们，内心是充满恐惧的，在那个黑暗的年代，更是根本无法思考自身的命运，何谈憧憬未来呢？
但也不乏卑躬屈膝、奴颜媚骨的汉奸们对孩子的影响，很多孩子在成长中耳濡目染地变得一副汉奸模样，亦学着摇尾乞怜来适应眼前的境遇。在那个奴化教育的大背景下，心里也许不只是仇恨，更要学会苟且地活着，要“适者生存”，须要以求生为目的来“进化”，隐忍不发…
到了我父辈的时候，更是经历了“唯成分论”、“文化大革命”等近乎荒谬的历史阶段。那时的孩子们，很多都受到家庭、社会的影响和冲击，不得不接受自己不愿接受的一切。由于缺少统一的思想教育和社会规则，大多数人所表现出来的更多是各自性格层面的行为方式，社会上出现了很多违背常态常理的现象，极大的反映出人性深层次的丑恶。
“成分”不好的孩子会受到不公平的待遇，很多选拔任用都没有机会；农村子女多的家庭，往往女孩无法接受到学校教育…，这些都让那个时期的孩子们，蒙受了太多的不白之冤，但也成为新中国成立后最经得起折磨的一代人。那应该也是一种无可奈何地“进化”吧！
我们这代人的孩提时代是伴随着“改革开放”的。回想起那个时候，自由主义思想已经开始酝酿了。我们经历了计划经济的“尾巴”，经历了“九年义务教育”，经历了大学扩招，经历了自主择业，经历了下岗再就业，经历了新中国成立以来最为密集的改革时期；我们点过煤油灯，见过摇把式电话，坐过老牛车，骑过“大二八”，吃过高粱面，啃过窝窝头，穿过补丁衣，住过茅草房，睡过黄土炕，经过了北方的严寒，也感受了南国的温暖。伴随并见证了祖国前所未有的发展。
那时作为孩子的我们，需要的是不断调整状态和方向，来适应环境的不断变化。社会逐渐贫富分化，有钱没钱人家的孩子开始有了不一样的境况，随之而来的也是孩子群体的层次细分，自由主义开始盛行，崇洋媚外不断强化，不同出身的孩子们正经历着不一样的人生。
我们的下一代正在新时代成长，他们是“内卷”的新生力量。古今中外的知识交织在一起，让他们应接不暇，没有经历过任何身体上的苦难，却在经受着从未有过的巨大的精神折磨。孩子们变得不再像孩子，无法再去经历对应年龄段该有的快乐生活。而对于刚长大的我们而言，也才刚刚经历了我们的孩子阶段，而我们的经历又告诉我们，你不想“卷”，他却在“卷”，不“卷”怎么办？
所以，当今的孩子们又不得不“进化”，他们需要面面俱到，既要秀可爱，还要扮成熟；既要装单纯，又要见深刻；既要艺术细胞，更要学习能力，既要会英语，还要懂奥数，既要学习编程，还要练习车技…，孩子们啊，你们真的想“进化”吗？
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