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评课议课(莫国夫)

评课议课(莫国夫)

作者: 邻家烟雨 | 来源:发表于2020-11-23 11:22 被阅读0次

    语文学习内容是否合适?

    学科的本质,语文的建构,语文的思维

    葛老师:以鲁迅为单元,放在单元大环境下,借助资料把握主要内容(概括小标题,聚焦两件事,自学另外三件事)

    1.问题:除夕放烟花为什么要加进去?这些事情为什么要这样排练?

    2.文本的理解放给孩子,学生的感悟是零碎的,但老师应该要梳理,要引导,要串联

    3.自学另外三件事设计不够理想,像数学样公式话,不是语文学习方式,应该要从细节中感悟,没有融入自己的想法和灵魂。

    学生的学习文化怎么样?

    葛老师班整体学习文化不错。

    王铁青:1.深度学习中的高阶思维,面对日常的课,单元的语文要素要更充分利用起来,时间要放长。

    2.学习文化

    要聚焦最后角落里的两个组,保障让每个孩子都有学习权,公平且有质量。老师应该被学生约束着,而不是由着自己性子来。注重倾听关系,一定要表扬倾听的同学,被倾听要会觉得子豪,我被人关注,或者他们都是在自己发言的基础上。

    设计挑战性问题,培养学生的高阶思维。

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