教室管理工具之决定你自己怎么做

正面管教的大多数工具都鼓励学生们参与，以帮助他们学会合作并培养社会兴趣。然而，有时候老师可以决定自己怎么做，并且以和善而坚定的行为，而不是说教和惩罚来坚持到底。

要管理学生首先要管理自己，文中有一个例子，因为老师厌倦了同学们经常上完课继续问上课的内容。他就规定了，上课期间认真听，上课提到的问题：讲过的下课不在回答，同学们去找他问上课的问题时，他真是耸耸肩不做回答。慢慢地学生也明白了老师的这种规定，他们就会去问别的同伴或者自己回去琢磨去学习了。还有一个例子是一个孩子，为了寻求关注，每天不停的问老师问题。老师告诉他，每天你只能问三个问题，问完我就不再回答你的问题，这种情况也属于尊重自己，同时也尊重对方的一个案例。

我们只有自己做好了，才能去要求别人。