五月份，我带领学生开展了以“花”为主题的项目学习，通过开展“养花、赏花、品花、讲花、画花、写花”六项活动，使学生爱上四季的花，并积累与花有关的古诗词，还能与别人分享自己最喜爱的花的生长习性和相关知识。在活动过程中学写观察日记、创编与花有关的诗歌、童话和绘本。
通过十个课时的学习，二（2）班的学生已基本达成以上学习目标，现对这项项目学习作如下总结：
养花赏花
班中35位孩子都搬来了自己最喜欢的花，放在教室走廊上，进行养花和赏花活动。美丽芬芳的花朵，深受孩子们的喜爱。每天早上，孩子们到学校的第一件事就是把自己的花搬到走廊上，让花呼吸新鲜空气。课间，他们总在自己或同学的花前驻足欣赏，或给花儿浇水、晒太阳，或跟花儿说悄悄话。下午放学前，他们都会把花搬回教室。
花，成了孩子们的小宝贝、小伙伴，给孩子们的生活增添了乐趣。为了把花养好，他们都上网搜索养花知识，还请教父母，知道了自己的花是喜阴还是喜阳，自己的花需要多长时间浇一次水等等知识。别看小小年纪的他们，俨然成了一个个“护花小使者”。
品花
自古文人墨客，都很喜欢花，他们借助各种花表达自己的情思。为了让学生走进文人笔下的花的世界。我先让学生搜集了描写花的儿歌、古诗词和散文，整理成册后，发给每一位学生，再通过对比研读、共读赏析等方式，品读了描写花的经典古诗词和文章，不仅提升了学生欣赏文学作品的能力，还使他们积累了写花的名家诗篇，提升了他们的语文素养。
（一）对比读
陆游的《卜算子咏梅》和毛泽东《卜算子咏梅》
陆游原诗《卜算子· 咏梅》
驿外断桥边，寂寞开无主。
已是黄昏独自愁，更著风和雨。
无意苦争春，一任群芳妒。
零落成泥碾作尘，只有香如故。
陆游诗的白话译文：
驿站外断桥旁。梅花寂寞地开放、孤孤单单．无人来欣赏。黄昏里独处已够愁苦．又遭到风吹雨打而飘落四方。它花开在百花之首．却无心同百花争享春光，只任凭百花去总妒。即使花片飘落被碾作尘泥，也依然有永久的芬芳留在人间。
毛泽东诗词《卜算子·咏梅》
风雨送春，飞雪迎春到。
已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。
俏也不争春，只把春来报。
待到山花烂漫时，她在丛中笑。
《卜算子·咏梅》是毛泽东读陆游同题词，反其意而作。写梅花的美丽、积极、坚贞，不是独自愁而是丛中笑，不是孤傲而是具有新时代革命者的操守与傲骨。从诗中可以看出，作者乐观的浪漫主义情操。
（二）共读
描写荷花的古诗文和现代散文：杨万里《晓出净慈寺送林子方》、周敦颐的《爱莲说》、叶圣陶的《荷花》。感受荷叶的碧波万里、挨挨挤挤之美和荷花出淤泥而不染、濯清涟而不妖的高洁淡雅之美。
（三）吟诵
《茉莉花》是中国人民耳熟能详的一首民歌。此歌曲先后在香港回归祖国政权交接仪式、雅典奥运会闭幕式、北京奥运会开幕式、南京青奥会开幕式等重大场面上演出。在中国以及国际具有极高的知名度，在中国及世界广为传颂，是中国文化的代表元素之一，因其特殊的地位和代表，被誉为“中国的第二国歌”。
课堂上，我带领孩子们学唱《茉莉花》歌曲。《茉莉花》旋律优美，清丽、婉转，波动流畅，感情细腻，乐声委婉中带着刚劲，细腻中含着激情，飘动中蕴含坚定，孩子们被深深地吸引了。
歌中抒写了自然界的景物，表现出一种淳朴优美的感情。将茉莉花盛开时节，满园飘香，美丽的少女们热爱生活、热爱大自然、爱花、惜花怜花、欲采又舍不得采的美好心愿，表达得淋漓尽致。这首民歌旋律优美平和，符合中国人“以柔克刚”的个性，值得吟诵传承。
讲花
1.每个孩子讲讲自己的花
孩子们每天观赏自己的花，渐渐地对花有了浓厚的情感，又加上网上资料的查阅学习，他们对自己的花有了许多可以讲的内容。于是，我引导孩子们写一写花的介绍词，再给全班同学讲讲自己的花。
2.“花博士”讲讲四季的花
每个季节都有许许多多盛开的花，对学有余力的孩子，我鼓励他们在养好一种花的前提下，去了解各个季节开放的花。我班的刘畅同学对春天的花感兴趣，他就给同学们讲解了《春天的花》，王泽同学对夏天的花感兴趣，他给全班同学介绍了《夏季的花》。他们讲得头头是道，真不愧是一个“花博士”。
3.家长助教讲养花护花的知识
爱花的家长也有许多。我邀请他们为孩子讲讲养护花的知识和技巧。（邵煜祺妈妈孩子准备中）相信孩子们听后一定会受益匪浅。
画花
因为很多花盛开的时间不长，许多花现在已经凋零了。5月学校各项活动又多，这项活动还没有开展。
写花
配合此项活动的开展，我们班的孩子已写了有关花的介绍词，以及有关花的日记。许多日记都文采飞扬，情真意切。现展示几篇优秀作品，供大家欣赏。
基于此项学习活动的反思：
1.本项目学习很受孩子们的喜爱。项目学习让学生在真实的情境中，通过完成任务，逐步获得多项能力，比如解决相对复杂问题的能力，沟通合作的能力，检索信息、处理信息、利用信息的能力和表达自我、展现自我的能力。这些能力在传统的讲授式学习中较少体现，却是在未来生活所必须的。
2.在学习活动中，孩子们不光增长了见识，对四季的花产生了喜爱之情，还增添了许多人文情感，如明白了花谢花开是自然规律，不用过度悲伤。通过品花、写花的活动，提高了鉴赏古诗文的能力和写作能力。
3项目学习需要花费课余和课内的时间，本学期授课时间短，各项活动多，再开展项目学习，时间实在很不充裕。
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