本周开始，学校例会的常规项目——诵读经典正式开启。
例会时的诵读经典项目，我们已经坚持了好多年，我们曾诵读过《孟子》、《毛泽东诗词》等经典作品。
每周专门安排老师领着大家进行诵读，读的形式多种多样，齐读、前后左右分组读、指名读等，老师们热情高涨。本周读过之后，下周例会上领导还要抽签决定参与背诵的老师。
一段时间下来，老师们阅读经典的积极性提高大大提高，丰富了教师文化生活，也不断提升教师的文化底蕴与内涵。
本学期开始，我们诵读的书目是《宋词》。
《宋词》是继唐诗后中国文学史上的又一座高峰，它的内容十分广泛，有的抒发豪情壮志，有的表述离情别绪，有的赞美大自然，有的描绘社会风物人情，有人生感叹，有闺阁柔情……
《宋词》是中华文化的重要组成部分，是古人留给我们的一份宝贵遗产和财富。
过去的我，很少认真跟读过，很多次连书都不想拿，更别说读书了。虽说自己心里也清楚读书的益处，但总感觉有点浪费时间，周五晚上，大家都急着回家，非要再弄出点花样来！
今天，不知怎的，拿着书本跟读时，突然有一种冲动，一种想努力跟读并背诵的冲动。
曾经，我多次参加过教育时报的年会活动。年会上，看着大家的精彩诵读，艳羡不已。那一刻，真的恨自己肚子里的“文化”太少！
曾经，我也把《诗经》、《论语》等经典书籍买回家，但大都是翻看两眼就束之高阁，很难坚持读下去。
这次，既然学校再次要求我们诵读经典，借着这股子东风，重新让自己在经典中浸染、熏陶，不断丰富自己的文化底蕴。
很多次，恨自己不是语文老师，不能和孩子们一起诵读经典。但，只要想读，何时何地都可以。
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