10月11日至10月16日，我在英德培训基地参与警察心理健康工作骨干培训班。培训班精心设置课程，邀请了心理学界国内各地11位专家老师前来授课。针对政工工作和心理辅导工作的不同需求，分设政工骨干培训班和心理骨干培训班两期课程，全省监狱系统近130名干警参与其中。课堂上注重基础理论和案例实操相结合，课程内容精彩纷呈，老师深入浅出教学，学员们学习热情高涨，课堂上积极与老师互动，课后研学探讨不断，学习气氛非常浓厚！
英德培训基地
上课的老师有这些老师。
一，郑全全老师讲授《情绪调适》
用浅显易懂的语言，把生活工作中可能遇到的三种负面情绪——悲伤、焦虑、抑郁一一解读，让学员了解到负面情绪带来的危害，并引导学员通过吐纳呼吸法进行舒缓情绪的放松练习，简单有效的手法获得政工骨干班学员的肯定。
二，张沛超老师讲授《防御机制的识别与处理在心理矫治中的应用》
在实践中学习精神分析知识点，通过角色扮演模拟警察思想工作现场，提出利用心理学知识优化警察身份的观点。对警察群体经常遇到的家庭和工作的冲突，对个别警察出现的攻击、自杀的意向，不回避话题，主动交流，正向赋能，寻找团结对象，探索协调冲突的可能性。张老师根据学员反馈及时调整授课方式，适应需求，学员课上全情参与，课下积极讨论。
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三，张小远老师讲授《领导干部人格提升》
配合多年临床经验收集的个案，简洁说明鉴别精神异常的三个要点（妄想、幻觉和自知力）。利用简易化图示，讲授正常应激反应下可能引发的心理偏态、心理变态甚至心理危机三种情况。向政工班学员提出一句话建议——多一点接收，少一点接受，并在此基础上探讨问题：人格、能力、知识什么是领导干部最重要的素质？鲜明的个人特质和有趣的授课风格让学员印象深刻。
四，尹平老师讲授《心理创伤与危机干预处理》
科普关于突发事件、危机、创伤以及危机干预的相关知识点后，采用危机事件角色扮演的方式开展现场教学。观察者提问和建议，角色扮演者从不同角度提出想法和需求，尹老师对学员的积极发言和各方想法给予肯定，并点出危机干预的基本原则：救助者要保持情绪稳定，明确自己的身份，知道自己工作的界线；危机干预的对象首先需要一个安全舒适放松的环境和陪伴。
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五，杨波老师讲授《积极心理学》
讲解健全人格的五个要素，积极心态养成的五大秘诀，组织学员分组讨论监狱警察需要具备的素质。学员反馈，原来对自己不甚了解，经过向内探索，发现自己作为监狱警察拥有很多优秀的素质，自我认同感大大提高。另外，学员群体回顾找寻疫情期间发生的美好事情，发现乌云背后的金边，对经验负性事件的群体进行了一次正向能量的强化。
六，李幸民老师讲授《心理问题的识别与干预》
在前面老师讲解鉴别精神异常的基础上，李老师再细化区分生活上和医学中“精神病”的不同，并提出警察队伍一定要重视疫情后的心理健康问题。政工班学员反馈，老师通过案例的分析讲解生活中心理不健康的具体表现，没有心理学基础的自己也能很好理解内容，课程中激发很多思考，对自己和工作都颇有帮助。
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七，叶茂林老师讲授《基础心理学》
系统性梳理心理学基础理论、心理学发展简史、心理学的划分，强化心理学知识体系。以问题“什么是优秀警官合适的素质”引入构筑警察胜任力模型，围绕此话题讨论基于胜任力的人力资源管理和人员综合测评方式。
八，申荷永老师讲授《潜意识学说在心理矫治中的应用》
精神分析的发展历史娓娓道来，发散性的讲课方式简单介绍梦的工作。学员现场提出自己在工作中碰到的问题，申老师对其中可以工作的地方提出具体可操作的建议。课下学员围绕在申老师身边一一发问，讨论不断。
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九，贺岭峰老师讲授《心理学在思想政治工作中的运用》
以心理画像为主题，以申请名校要求的三大指标（照顾自己的能力，照顾他人的能力，自我成长的能力）为例，结合自身的数次经历，引发学员对自身发展、家庭教育，和工作方式的思考。关于如何做到心理相融，贺老师提出首先要了解对方的需求，做到情绪相通，再进行工作才能有效。下课后学员直呼，这堂课太有力量了！
英德栖湖酒店
此外，课程还设计周沃欢老师和郑希付老师分别带领政工骨干和心理骨干团队破冰活动，帮助学员加深之间的相互了解，营造融洽的团队氛围；还有由郑全全老师和李幸民老师分别带领的正念减压和绘画沙龙作为晚间课程，由学员们自主选择参与体验，为课程内容的多样化锦上添花。
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五天课程结束后，学员们纷纷表示，课程质量和教学水平相当高，学有所获，满载而归。本次培训为下一步开展警察心理健康工作作出了有益的探索。
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