终究是走不出一些气息的

海的波文

决定无数学子命运的高考即将拉开帷幕，而我今年没有参与高考工作。

下午感受着全校上下为高考而忙碌奔波，心里满满的感动。

看地面干干净净，看桌凳整整齐齐，祝福考生们在这三天里都取得自己想要的分数。

今天整理旧文，读到曾经心动的扬州之旅，很感动，也很懊悔，如果从那时起，就能坚持写下来，坚持读书，坚持思考，一定会比现在要好些吧。

幸福的向往

—— 一个语文老师的培训反思     

                    文/陈海波

生活总是以一种蓦然回首的姿态，给人以柳暗花明。

于是，在人间的四月天，享受了一场蓄谋已久的邂逅，最终以一场别开生面的语文盛会，完成了一次心动的扬州之旅。

“天下三分明月夜，二分无赖是扬州。”千百年来，扬州的风韵是世人深藏于心底的那一帘幽梦，幽深的巷子，如月的小桥，桨声四起的潺潺流水，青瓦灰墙的水乡人家，还有那灯火阑珊处美丽的让人心碎的姑娘......烟云花水，胭脂妖娆，曾令多少文人墨客心旌摇荡，向往如斯啊。更何况在这美丽的季节，这里将要上演一场“教的智慧——从技术走向艺术”的语文特色课堂展示研讨的盛会，对于一个从教多年的语文教师来说，怎能不心怀荡漾，活力满满？

四月十日  下午一点

阳光明媚，万里无云，天空一片欢喜。K246次列车开往扬州。

“烟花三月下扬州”，本不想说这句话的，可一出口它还是溜了出来，也许这就是扬州的天然魅力吧。一路上，蓝的天，白的云，金黄色的油菜花在阳光的妩媚下笑逐颜开，畦畦片片，星星点点，将这一路旅途装点得馨香烂漫。不知不觉近九个小时的路程在我们的无限期待与憧憬中结束了。

晚上十点，我们抵达扬州车站。

又是一个飘雨的日子，和记忆里的一样，江南的天空总是下着缠缠绵绵的雨，到处曼妙着轻柔的雨烟气息，更是平添了几分诗情画意。那细碎的雨丝在夜色的流离中，挡住了扬州城大片的艳丽和繁华，对岸翘首着的杨柳依然沐浴着城市的灯光，似乎在等待着远道而来的我们。

驱车行走在这梦幻一般的城市中，摇开车窗嗅一下，夜的风中，疲惫都带着一股甜味儿。

四月十一日  上午八点

在古色古香的田家炳中学礼堂，一场关于“特色课堂的展示研讨会”拉开了帷幕，先是开幕式，继而是全国中语会理事长苏立康教授的报告。

会议融洽得有点像家常，热闹但不张扬，隆重而又不奢侈。 如果说会议的开始我们还沉浸在热闹的虚幻景象中的话，那么苏立康教授的讲座无疑让我们渐渐地沉静了下来，甚至是更深地反思自己:自身是不是适应做语文教师？到底有没有一个语文教师的专业素养？你是中国最该读书的那一群人，你读书了吗？没有丰富的知识涵养你如何体现“教的智慧”？你又怎样让你的语文课堂完成“从技术到艺术”的蜕变？

苏教授浓烈丰富的情感倾诉似乎唤醒了潜伏于我——这个基层语文老师心灵深处的人文情怀。同时我的心里也充满着深深的愧疚感，愧疚于那个十几年来，接纳我包容我的三尺讲台，愧疚于我那一届届一群群可爱的学生。

四月十一日  下午    四月十二日  上午

听课  《窗》《相见欢》《麦黄黄 杏黄黄》《饮酒》

每次从宾馆出发，我们都早早的到车上候着，早早的来到听课的现场，为的是能坐在第一排，为的是能不错过任何一个精彩的瞬间。听课的时候，我们不停地记着笔记，俯而品，仰而思，不禁深深地为上课老师所创设的课堂感动着，为他们的人格魅力震撼着。

尤其是洋思中学的刘金玉老师的《窗》。这是苏教版八年级教材，上课用的是七年级的学生。之前刘老师和学生没有任何形式的接触，但整节课上的可谓是紧张震撼，的的确确体现了学生是课堂的主人，绝大部分的学生都在刘老师的引导下不同程度的参与到课堂中来，绝大部分的学生都在刘老师的敦促下积极主动地思考着文本，然后不断地碰撞出思维与智慧的火花，继而让课堂精彩纷呈。“感悟与对话共舞，激情与智慧齐飞。”试问，这样的语文课堂之于老师，之于学生，怎能不是一种享受？！这样的课堂着实让我认识到，一个好的老师是有磁场的，这个磁场就来自于他（她）内在的个人素养，正是这种素养让课堂有着强大的张力和吸力，于是学生做到了当堂学，当堂会，当堂学会；人人学，人人会，人人学会。在这样主导思想的指引下的课堂既紧张有序又轻松愉悦。这怎能不说是从技术走向艺术的蜕变？！

自从选择了作为一名语文教师，就对语文有一种特殊的情感，一直觉得语文是应该优于别的学科的，因为她需要感动，需要震撼，需要心灵的泪花。正像干涸的荒野需要甘霖，寂寞的空山需要鸟鸣一样。这种感动是学生与作品的直接对话，是师生之间的心灵交融，是融作者、文本，学生、教师之情而汇的思想与灵魂的阐释。教学中的我们也曾一直在苦苦追寻着，但很多时候，平日里的我们，每天带着一帮黑压压的学生，面上对着黑板粉笔，背上压着分数，口里喊着课改，手中举着教鞭，风雨兼程一路走来，在匆匆忙忙中透支着自己的身体健康不说，课堂能算得上有技术就不错了，何谈艺术？何谈享受？

反思之下，这几节课宛若重重的一击，仿佛在瞬间让我顿悟开来：静修内功，努力提升内在的个人素养，打造属于自己的磁场。

于是，我在心里暗暗地告诉自己，回去之后，改变，提升，全力打造高效的语文艺术殿堂，力争为那一个个鲜活的生命铺上一层温暖纯净的底色！

四月十二日  姚卫伟主编、严华银教授的讲座

姚卫伟是《全国优秀作文选》主编，博学广识，风趣幽默。以一个学者的风范，给我们讲述如何教学生写作文，作为教师如何写论文。

姚主编从一上台就是站着开讲的，话语亲切朴实，像是在与我们对话，讲到动情处，撸撸袖子，甩掉外套，虽没有华丽的辞藻，但每一句话、每一个事例都说到我们的心坎里。忘不了他30年前扛树的经历，忘不了他对《春天里》歌词的解析，忘不了他对给余秋雨写颁奖辞的思考，忘不了他讲述的和钱梦龙同台做报告的开场白……所有的所有，既是他个人对写作内涵的理解，也是他长达30年写作生涯的总结与升华，让我们切实领悟到了写东西要搞清楚针对性，有对象感，要注意和对方的思想对接，要建立自己明确的观点，传递有效的信息。在评价老师的论文时，姚主编语重心长地说：作为一线的语文老师一定要多写文章，以写促读，以写优读，以写形成读书的习惯和批判的精神。这样更有利于优化语文的教学。是啊，我们常常教育学生不应该这样做，不应该那样做，可是却常常忘了自己该怎样做。有点惭愧，作为一名语文老师，却不常常写文章，常常写不好文章。

听了姚主编这位智者的布道，我最大的收获就是：为了更好地站稳课堂，必须多写文章、写好文章。

严华银教授作为省课改中心主任，语言铿锵有力，义正辞严，似一面改革的旗帜。向我们阐述课改下语文老师如何教语文。

作为本次活动的组织者，对于语文，他有着太多的感悟和忠告，他说语文课一定要上的真实，不造假，确实是在教知识，长能力，生素养；他说作为语文老师，上课一定要慢下来，因为好文章要静静地读；他说语文老师一定要会阅读和写作，懂阅读和写作，这样你才知道怎么教会学生阅读写作……让我们深深地认识到：要扎扎实实上好每一节语文课，让学生的心灵因为有了语文而有了可以停靠的港湾。让我们的灵魂因为有了语文而有了栖息的场所。

虽然路漫漫其修远兮，但我们坚信自己定会上下求索。

因为精彩，所以不舍，因为珍惜，所以一直坚守到最后一刻。既非相遇的起点，亦非相遇的终点，只是这相遇的瞬间之快，来不及一声叹息。我们听的哪里是一场报告啊，这是浓缩他们一生的精华。的确，是他们让我们前进的坐标又得到了新的校正；是他们让我们教育的智慧又得到了新的启迪；是他们让我们的心灵之火再一次被点燃。

四月十三日 上午

由于返程的车票是十一点整，竟可以“偷得浮生半日闲”了。

于是，早上六点出发，先看了大明寺、平山堂；后游了瘦西湖。

只是匆匆的脚步带不走这美景，也没能雇上那像一瓣西瓜的划子在瘦西湖里荡一荡。这温柔的梦里水乡啊，就此别过了。

看来，人无论走多远，终究是走不出一些气息的，比如自然的美，比如文化的真，比如故乡的情，比如心中的责任……