成就感是每个人的需求，孩子当然也不例外，但我们通常给不到。
我们总希望孩子比现在好一些，再好一些，再好一些，所以总是给他一个比目前能力高一些的目标，觉得很容易实现，但给孩子带来的却是挫败感。
把他推入挫败感，然后责怪他做的不够好，做不到，持续的挫败感中，孩子变得无力无助。孩子需要的成就感，哪怕是一件小事！
疫情停课，每天都有一些线上作业，总是忍不住有一些要求，字写的好一些，竖式工整一些，背诵流利一些，当这些要求出现时，孩子的挫败感就来了，也看不到孩子正在努力，做到自己能力范围内的最好！
是的，他在努力，而且期望自己可以做好，但却总觉得他不够好。因为同时有太多的需求了，不如分步走，每次做到一项就可以了，比如今天只要工整就好，或者背诵流利就好，或者写的好一点就好，孩子会轻松一些，会有更多的成就感，与之而来的愉悦，会推动他做的更好，因为做好也是他的需求啊。
带着这种心态，会变得放松一点，让作业真正变成自己的事，按自己的标准来，孩子会体验到自主！这个过程中，看到孩子很会劳逸结合，边玩儿边写，写作业也变成了愉悦的事儿。
以前的边写边玩儿，在我看来是不务正业，现在变成了劳逸结合。今天的古诗背诵，三遍就记住了动作和内容，又流利了一下开始录制。自己很开心，接着把小绵羊也自己画完了，玩儿了一会儿，又开始把竖式写完了，更加开心了。能感受到孩子的成就感，在这个推动下，一切做的越快越好。
放下自己的期待，降低自己的要求，让孩子的事真正自己去做主，我只负责发现孩子的进步和闪光点，这样就足够了！
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