阅读书籍:《教学勇气》20周年纪念版
作者:帕克·帕尔默
译者:方彤
出版单位:华东师范大学出版社
阅读时间:3月23日
阅读内容:第四章 求知于共同体:引人入胜的伟大事物
阅读摘记:
伟大事物的魅力
在求真共同体中，我们也与非人类形式的存在进行互动，它们与人类同等重要，同等强大,有时甚至比人类更重要，更强大。
这个共同体并不只是借助我们思想与情感的个人魅力而聚合，亦因“伟大事物的魅力”而凝聚。
“伟大事物的魅力”这个提法出自里尔克写的一篇文章。读完之后我明白了，我们的教育共同体的传统概念忽略了伟大事物与我们的关系，而正是伟大事物才将我们召集在一起，呼唤我们去求知、去教学、去学习。我也看到，当排除伟大事物的魅力而仅靠我们自己相当有限的魅力，教育共同体就逐渐化为乌有。
这里所说的“伟大事物”，是求知者永远聚集其周围的主体——不是研究这些主体的学科，不是评述这些主体的文本，也不是解说这些主体的理论，而是被视为主体的事物本身。
伟大事物是教育共同体赖以生存的聚焦点，正是我们围绕着它并试图了解它——宛如人类的初民围聚在火堆一样——我们才成为体现本色的求知者、教学者、学习者。当我们有不同凡响的表现，是因为伟大事物的魅力激发了我们的美德，从而使教育共同体处在最佳状态:
我们邀请观点的多样性进入我们的共同体，不仅因为要在政治上正确，还因为伟大事物的千姿百态的奥秘需要各种各样的观点。
我们认可解说的模糊性，不是因为我们感到困惑不解或懵然无知，而是因为我们知道自己概念的有限，涵盖不了伟大事物的无限。
我们欢迎有创见的争论，不是因为我们火冒三丈或怀有敌意，而是因为要通过争论来纠正我们对伟大事物本质的偏见。
我们要践行诚实，不仅因为我们应该彼此坦诚相待，还因为谎报我们所见到的事实就是出卖伟大事物的真理。
我们要体现谦虚，不是因为我们全力奋斗竟遭惨败而不得不卑躬屈膝，而是因为谦虚是让我们看到伟大事物的唯一透镜——一旦我们看到了伟大事物，谦虚也是我们唯一可取的态度。
我们通过教育成为自由的人，不是因为我们获得了可抬高身价的知识，而是因为唯有依靠伟大事物的魅力才能战胜任何形式的暴政。
当伟大事物消失时，当伟大事物失去了对我们人生的吸引力时，我们就会脱然群体的轨道，坠入装腔作势、自我陶醉、做慢自大的黑洞。
伟大事物绝不会真的消失——它们只是从我们的视野中消失。伟大事物本身顶得住来自人类傲慢的所有攻击，因为它们是生命本身和思想命脉中不可或缺的要素。
在认识到我们本身就是伟大事物之前,我们不可能认识宇宙中的伟大事物。
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