高考优秀议论类文章的开篇智慧之三：巧用由头说开去
高考作文开篇还有一个妙法——由头。请看2019年江苏高考佳作《杀敌一千 自损八百》的开篇：有一则家喻户晓的故事，说白羊和黑羊相遇在一座桥上，谁也不让谁，结果双双掉入河中一命呜呼。故事无非告诉我们一个道理：为人处事当有包容之心，斗则两败，让则双赢。
作者的观点虽是有关包容、和谐的大道理，但用一则家喻户晓的寓言故事巧妙导入，就显得很自然，让人容易接受。正如原江苏高考阅卷组组长何永康教授所言：（高考作文）如果有个比较漂亮的“由头”，抢先“亮”一“亮”，阅卷人的眼球也会随之“亮”一“亮”，你再说那些公理、常理、大道理，就不会太犯嫌了。
何为“由头”？“由”者，源也；“头”者，始也。在议论文写作中，“由头”其实是发起议论的“话头儿”，它是杂文和时评的常见写法。议论文重在以理服人，但整篇都是道理就会显得空泛，让人厌烦，如果有一个由头，就可以由浅入深地谈开去。
与直接亮出论点不同，以由头开篇，要求写作者能先精心构思一个引发全篇议论的“话头”、“引子”。具体运用时，要注意以下几点：一是准确，要紧扣材料、概念构思；二是精彩，要令人眼睛一亮，产生阅读兴趣；三是简练，以最俭省的文字传达最有用的信息。有时还需从特定的角度对由头进行简要分析，以此引出立意，布局全文。由头主要有以下几种常见的类型：
（一）故事常识
可以是上文所举的寓言故事，也可以是某个历史事件、生活常识等。如2019年北京高考佳作《文明的韧性》的开篇：额尔金勋爵在圆明园漫天大火中嚣张的狞笑，定格了历史的残忍。“我好恨，恨我没早生一个世纪。”百年后晓桦迟到的宣战，变成了最绝望的文字。王圆箓用空洞的眼神望着二十九个大木箱，目送斯坦因车队载着这些稀世文物在沙漠中远去，古老文明的伤口正留着鲜血，一如当年沙漠中最凄艳的晚霞。
作者开篇用形象的语言再现两组屈辱的历史镜头，后文在此基础上转入论述中华文明如何与“撼动中华我们文明的一切势力作斗争”，以此论证中华文明的韧性。这一“由头”能引发读者的沉痛思考，给人强烈的历史纵深感。
（二）时事现象
可以是当下的一个时事热点，也可以是一种社会现象、社会思潮。如2019年天津高考佳作《爱国就须爱英雄》的开篇：扫雷英雄杜富国面对复杂雷场中的不明爆炸物，让战友退后，自己前去检查，结果身负重伤，失去了双手双眼。3年来他1000余次进出生死雷场，从走上雷场开始，“让我来”就伴随着他的扫雷生涯。
作者以扫雷英雄杜富国的感人经历为由头，切入“爱国就须爱英雄”这一观点，使文章具有了强烈的针对性和现实性。
（三）文艺经典
可以是文学、绘画、影视等文艺作品中的一个人物、精彩片段、特写等；也可以是自己阅读、观赏文艺作品时的体会。如2019年江苏高考佳作《“江南七怪”的组合魅力》的开篇：新版《射雕英雄传》电视剧热播，作为一个铁杆“金迷”，我也借机重温了这部名作。看着看着，我开始思考一个问题，武功平平的“江南七怪”，何以在偌大的江湖中占有一席之地？
作者以文艺作品中“江南七怪”这个由头谈起，通过设问引起思考，为后文提出“只有团结一致，才能发挥合力”的观点做铺垫。
（四）生活感悟
可以是个人生活经历感受，可以是观察、审视自然后的体悟，也可以是现实中凡人小事带来的感触。如2019年上海高考佳作《自观，他观，再自观》的开篇：在巴赫和贝多芬的乐谱背后，我们能听见多瑙河潺潺地流动；在非洲鼓密集的敲打声背后，我们能看见淳朴热忱的非洲人举着火把欢快地跳舞……正是这样接触他国音乐、异域音律以后，我们才能看见他者与自己的区别，从而对中国味的音乐产生更深刻的认识，进而更有目的地去寻找中国味的音乐。辨识音乐的方法，实则也是我们认识事物的途径。
作者用形象描述句列举“我们”听他国音乐的感受，并联系材料，在第二段进行分析，由此引出最后一句的观点，大大增强了内容的可读性。
从以上例子来看，要想在高考作文中构思出好的“由头”，就要广泛阅读（尤其是评论文章、经典著作），培养文艺作品审美趣味；关注社会热点，留心观察周围的世界；注重对生活细节和自然的体察。
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