教师评价反馈语主要类型表现表格
教师评价反馈语类型 数量 举一个例子
陈述+不置可否
价值判断+修正
价值判断+推演
陈述+问题归类
陈述+追问
价值判断+比较分析
一、解其文——单元解读
本单元人文主题与阅读要素高度一致，与表达要素基本没有关联。阅读策略单元其实是明显是对教学内容已经进行了结构化处理，目标相对比较明确，这也是策略单元的基本特点。
阅读要素：学习提高阅读速度的方法。
习作要素：结合具体事例写出人物的特点。
二、研其法——学法指导
教的角度：过程清晰，目标聚焦；迭代提升，循序渐进；效果检测，循证评价；情境创设，学科实践。
结构化教学
三、学其本——自我提升
一事精致，足以动人；从一而终，便是深邃。——黄佑生
设计一： 解其惑，识其文； 观其行，识其人； 赏其景，识其美； 跨时空，悟其痴。 亮点一：“强饮”的“强”分析 出...
文/陈志平 酒者，粮食淀粉及乳果，发酵酿醇之液体，渊涵乙醇之饮料也。 其字其源其法其族，其文其化其功其器。...
其人宗于道，贵于真；其文理其所以然，而解之以其然；其学无所不窥，学不师授；其志以通万物为乐，以谋道为务，以弘道为己...
余老师开课开门见山，直接把这节课定为积累课，因此才有常识积累，读背积累，赏析积累这些环节。 整节课以“积累”为主线...
人如其居，其食，其行，其文。
借者，假也！ 本作借进、借出之意！ 借花献佛是为其例也！ 申做假托也， 借口或为其例也！ 亦有凭借之意， 其例可见...
2018.7.8 星期日 天气雨️ 暑假开始了，应学校要求，组织孩子研学之旅，说是研学之旅其...
英子们今早完成了作品上传提交，雅倩一组更是昨晚12点也要全部上交。看见他们逃也似的把今年市赛要求的资料全部弄完，如...
小儿研学活动有感 某校组织研学活动，其学生凭自愿，前往研学基地，可去可不去。 某小儿归家，语其母：“不欲往也”。 ...
36．如何学行？ 善导和尚云，若欲学解，从凡夫地，乃至佛地，一切诸法无不当学。若欲学行，当择其契理契机之一法，专精...
本文标题：解其文，研其法，学其本——浙江省参赛课例《将相和》点评
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