今天分析的案例是《被老师赶出课堂的男生》，讲的的一个经常“以自我为中心”、自控力差的康康同学，在老师的帮助下，慢慢学会将心比心，改正错误的事情。
通过这篇文章，我发现学生有时并不是真正的“以自我为中心”，而是遇到有些事不知道如何做，而家庭的教育又不到位形成的。文中的康康不能体谅老师的良苦用心，任由自己的情绪向外宣泄，对徐老师的怨恨可见一斑，他不知道如何阻止徐老师让自己去办公室，只能连发炮弹似的诉说不满。班主任对过于“以自我为中心”的学生要仔细分析原因，对于不利于学生身心健康的“自我”一定要讲清害处，督促其改正；而有利于学生学习品质的“自我”要加以引导，不能简单的只看到其不好的一面。班主任可以通过一些游戏活动，就像文中的老师和康康进行“角色扮演”，通过这样的方式，让康康与徐老师展开对话，让康康学会站在别人的角度考虑问题，理解他人。让孩子看到自己愤怒的样子，体会当事人的心情，进行换位思考，不能以自我为中心。
其实，在现实生活中，有许多这样的孩子，他们自控力差，常常以自我为中心，缺乏规则意识，稍不注意，课堂违纪就会上演。我们一定要用恰当的方法，让孩子熟悉社会角色，学会如何处理争执，真正成为有规则，有能力的好少年，创造机会，助他成长！
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