医院里的儿童社会情感技能课

      一个住院的妈妈，一个团团转的爸爸，一个有课的小儿，另有一个两天后即将小升初考试的大儿，这一周，注定不同寻常！

周三晚上，我右胸疼痛，强忍至天亮。

周四下午，“需要住院一周”，医生声音不大，但却震疼了我的耳，这晚吊完水回家。

周五准备安排，入院手续办妥。晚上老公带着小帆去上课，大帆放学依旧自己回家，晚餐自己外面解决。家至医院不远，走路20分钟左右，应我的电话请求，大帆放下作业，送来我的物品，并加带了两个苹果。

他在我旁边的凳子上坐下，看着面前的妈妈，躺在床上吊着水，欲言又止，眼神透露出关切又不知所措的神色。我告诉他我还没吃药，他接过药包，撕开，两颗药丸倒到我伸过去的手心上，递过水杯；另一包是粉末，他倒好水，盖上盖，摇一摇，打开盖，放自己的嘴边感觉热气，递到我手中。

医院里的儿童社会情感技能课

我的眼睛跟着他的手转动，默默地看着他的脸，很久很久没有这么认真地注视大帆了。眼前这个男孩，两天后即将参加小升初考试的少年，渗着汗水的脸，略显单薄的身板，专注的表情，有序的动作，俨然一个柔暖的男子汉。

我越来越喜欢正面管教的两列清单，喜欢对照孩子们。一边是问题挑战，一边是希望看到孩子的品质和技能。从长远而看，眼前的挑战都不是问题，问题是如何看待这些挑战问题，变成他的技能。

身体的疼痛，住院无人照料，孩子学业紧张，但让我看见了孩子们的收获，有爱、担当、自立和解决问题的能力。这些品质和技能，不管是面对考试还是面对亲子关系，都是指引我面对孩子的方向。这些品质和技能需要生活中给机会。小到自己盛饭削水果，大到帮助家人朋友，受益社会，只有给他做，内心的力量感才会慢慢起来，自我价值慢慢提高。

医院里的儿童社会情感技能课

我邀请大帆躺在我身边，说：“难得只有我们俩在的特殊时光，今天终于有机会了，我们聊聊天吧！”他哈哈笑起来“难得一次，还是在医院度过”，我忍住痛也跟着笑起来。

摸着他的头，他讲学校的故事：老师的哪些话值得听，哪些话是废话；讲同学间流行玩的网络游戏；讲对小升初考试的担心……他徐徐道来，我静静地听。我知道，此刻他不需要建议，与紧张同在，比克服紧张更让人自在。

一个小时的特殊时光过去，大帆该回家了，离开前，我对他说：“宝贝，谢谢你告诉我你的故事，谢谢你陪妈妈度过这个美好的傍晚”，他眯笑着眼，摆摆手，晚安！

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