今天，我开始读《我会写故事——小学生创意写作修炼课》这本书。
本书作者凯斯·森克尔，英国儿童作家、编辑和教师，她拥有30年的图书出版经验，并为儿童创作了约170部作品，涉及历史、人文地理和环境等多种主题。2013年以来，她在苏塞克斯大学为学生定期举办写作技能研讨会。2018年，她荣获了英国教育作家奖。2020年，她获得了PG证书，并获得了高等教育学院院士的资格。
该书从写作前如何收集灵感和构思想法，到创作过程中如何设置背景、塑造人物、描写细节等，通过“创意之云”“故事山”“目标天梯”等多种创意形式，激发孩子的写作兴趣，提升孩子的写作能力！
浏览书籍目录。可以看到编排还是非常合理的。
全书分为五章内容：
第一章 找灵感
第二章 做计划
第三章 开始写作吧
第四章 故事类型
第五章 修改故事
我读这本书的目的之一，是从书中得到一些教学的启示和灵感，在课外拓展班中应用相关写作方法，带孩子们一起写故事。
第一章 找灵感
书籍中写道灵感的获取来源分别是：1. 多读 2. 丰富自己的想象力 3. 把想法收集起来。
我比较喜欢的一个写作策略是“创意之云”。
“创意之云”，这部分出现在“丰富你的想象力”。创意之云是一个获得灵感，或者说头脑风暴的练习。
步骤如下：
1. 画一朵大云朵，在云彩中间写上你的创意。当然，画上创意也可以。这个创意可以是话题，也可以是人物。它可能是一个魔法生物，或者一个现实中的动物，也可能是家里的一样东西，或者历史上的一个事件……
2. 把和这个创意有关联的词语写下来。
3. 构思故事开头。然后问自己一些问题：发生了一件什么事情？是怎么发生的？什么时候发生的？接下来会怎样发展呢？
4. 第一朵创意之云完成了，你要是不太喜欢，可以再画一朵。
请看，这就是创意之云。看起来非常具有想象力呢！我像这种发散型云朵图，也特别适合运用于头脑风暴中。
创意之云
※ 把想法收集起来
思想越放松，越容易产生有趣的想法。
不知道你有没有尝试过：静坐冥想、漫步、听音乐、洗澡、发呆的时候，常常会产生一切有趣的想法。
最好的办法，我们随身带一个小笔记本，有了想法赶紧记下来。
当然，也可以通过收集东西、翻看杂志、看老照片、看各种各样的图片来启发灵感。
大自然也有各种各样的东西：鹅卵石、贝壳、树木、云朵等。
照片找到了，各种收集的美好事物得到了，怎样办呢？
该书给我们的建议是这样的：把灵感记录下来，做成灵感卡片（或灵感宝盒），最后把灵感整理成一张思维导图。
你们觉得这样练习激发灵感与收集灵感的方式，怎样？我感觉对于小朋友来说，确实是一个不错的梳理思路的方法！
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