备课的时候先准备好课件,再去写教案和学案,选好题目后可以先看课标要求,看教材上有什么内容,利用学科网和知网寻找资源。先确定目标是什么,再想环节,知道自己的课上重难点,依据学情分析,寻找情境,然后设计具体环节,环节中逻辑性强,学生活动充分,问题合理。如果不知道如何处理好这个环节,可以借鉴知网上别人的案例,让学生充分利用活动生成要学习的东西。具体知识不是讲出来,而是让学生利用活动体会出来。把各个环节的内容整合后再不断地修改。每次备课要结合人教版,鲁科版两个教材,一次备出2-3课时,教学设计只要写出核心问题,具体环节和学生活动就可以,不用写的太细致。
我的问题,每次不能提前备出三天的课,以前师父都是提前准备出一周或者两周的课程。
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