再次的开始已经过一周了 渐渐的习惯了 同时伴随着一丝丝的孤寂 三次的坚持 70多天 冥冥之中一种无形的力量 时间流逝的真的是 太快太快了
目前的一个 观点 要把自己关于 通识的书籍给补起来 慢慢的一丝丝的觉察到了 自己存在的问题 在数学上的一个问题 自己的数学观 还是存在小学之前的那种状态 没有经过一个 更高阶段的提升 没有顺应了 知识的更替 以及自己的更新 再实用之前的一种学习观 无论怎么样 都没有办法进行一个提升
通识教育的这条路还是值得 去尝试的 原来看了那么多的工具的性的书籍 在这样的一种状态下 窥探到了一丝丝的精进的味道 吴军老师的《数学通识讲义》还是OK的 重要的是理解（想起了之前的英语听力的学习 理解为王 可理解性的输入 i+1 的学习知识模式） 理解到数学的工具性以及本质上的东西 更多的与自己的现实生活相联系 或者相联系 与自己身边发生的事情 一步步的学会 把所学的东西 一点点的用上 在谈到 机器学习 或者 深度学习 基于的还是自己扎实的数学功底 接着就是与 计算机的融合 还是一个点 就是 学习方法上的一个定性 为什么要学（学习的原因） 如何运用 定义或者概念是什么
不是一推不懂的名词的堆砌 一丝丝的体会到 多问自己几个为什么的点 慢慢的形成一个思维的习惯 顺着吴老师的思维慢慢的走几次 习惯上这种思维方式 还有一慢慢接触的点是 针对站在不同角度上的一个理解 简单的一个方式 是与更多的人进行一个深入的交流 另外一个就是从数学的角度考虑 如何可以进行一个换角度的思考 （这里经过一个简短的思考 找了基本关于 思考的书籍 还是再看看 发现想要表达想法的时候 一时间竟不知道表达什么 ） 书中的换角度的方式 更多的阐述的一个观点 是 有静态的视角 变到动态的视角 之后的再是 宏观到微观的转变 以及 微观到宏观的转变 感觉是一个方面的解释 但是自己想要的 人之间的一个换位思考 没有达到一种统一 或者说是 没有办法联系起来 数学中的观点 很抽象 中间欠缺的过程 是一种融合 比较的欠缺
网友评论