提高孩子的阅读水平，不仅会让孩子阅读更有效，还会让孩子更有成就感，更容易爱上阅读。在引导孩子阅读的过程中，我有一些心得和体会，分享给大家。
引导孩子开始做读书笔记
据我了解，很多家长都希望孩子能够在读书时候做读书笔记，但是呢，孩子们却非常的排斥，为什么呢？因为觉得太难了。孩子其实想多了。
读书笔记也可以轻轻松松的开始啊。比如，在特别惊艳的地方，画个感叹号；在特别喜欢的地方，画个笑脸；在有疑惑的地方，画个问号；在觉得重要的文字下面画线。这都是读书笔记啊，是不是很简单呢？
虽然很简单，但是很有用。因为，一旦开始这么做了，你也会主动的放慢阅读速度，也会有更多的思考，从而让你收获更多。
了解作者，更有利于理解作品
每次和孩子推荐书目的时候，我都喜欢跟他们聊聊作者，因为阅读的过程就是和作者心灵交流的过程，了解作者，更有利于理解他的作品。
比如《罗伯特的三次报复行动》这本书，在读的时候，很容易感受到书中戏剧化的情节，形象化人物描写，孩的心理刻画也非常准确。了解作者就知道，因为他曾经是老师，后来又投身到戏剧表演，这些人生经历在他的作品中都留下了痕迹。
因为了解作者的这段人生经历，当孩子在读他的作品的时候，对那些夸张的情节，好像隔壁班同学的小主人公们，都会会心一笑。这种懂了的感受，比仅仅让孩子读一个有趣的故事，会让他有更多的收获和理解。
了解故事的背景知识，加深理解
有些书，即便能读懂每一个字，但却读不懂它真正内涵，比如最近我带孩子读了的《第94只风筝》。这是一个战争题材的书，故事的背景是巴以冲突，故事的发生地点是巴以隔离墙。对孩子来说，这是一个比较陌生的领域，如果不了解背景知识，不容易读懂，当然也就失去了阅读兴趣。
给孩子们介绍了巴以冲突的前因后果，让他们了解了犹太人的那段苦难经历，作者的写作意图了就清晰了，再读这本书时，对这场冲突孩子也有了自己的理解和判断。
另外，了解了故事的背景知识后，这本书，对孩子来说就不仅仅是一个故事，而是对一个时代、一个国家或一个领域的全新了解，多高效！
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